新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字一教學(xué)反思-wenkub
2024-11-04 23 本頁(yè)面
【正文】 今還沒回到祖國(guó)的懷抱。指導(dǎo)朗讀第一、二句。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。(出示生字)這些生字里面有沒有你已經(jīng)會(huì)認(rèn)的字?還沒學(xué)呢,你是怎么認(rèn)識(shí)的?(學(xué)生介紹課外識(shí)字方法、途徑。學(xué)生自讀課文。多媒體播放歌曲《大中國(guó)》師說(shuō)：是啊，誰(shuí)不愛自己的祖國(guó)呢？祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的孩子，我們都愛偉大的祖國(guó)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)文中認(rèn)識(shí)本課生字，掌握“夕、與”等字的寫法。第二篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案 《識(shí)字3》2最新版（人教新課標(biāo)）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《識(shí)字3》學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。學(xué)生興趣較高。第一篇：新課標(biāo)人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字一》教學(xué)反思本課中，我利用課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生感受不深，如果利用課件展示秋天的不同美景，讓學(xué)生觀察，效果一定更好。在拓展環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生展示他們收集的關(guān)于秋天的詞語(yǔ)，學(xué)生完成較好。會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集祖國(guó)各地風(fēng)景圖片、少數(shù)民族資料，做詞語(yǔ)卡片。今天，我們就要學(xué)習(xí)一篇描寫祖國(guó)山河的三字歌。遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)，對(duì)照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對(duì)準(zhǔn)。)詞卡去拼音檢查。質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？三、朗讀感悟?？炊嗝襟w介紹臺(tái)灣。指導(dǎo)朗讀第三句。神州大地，山川壯麗。（點(diǎn)名讀）觀察：這兩個(gè)字都是我們學(xué)過的熟字的一部分，是哪兩個(gè)？學(xué)生討論說(shuō)出“夕、與”的重點(diǎn)筆畫。（出示多媒體）只有又對(duì)又快的把這些詞語(yǔ)全部讀對(duì)，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。多媒體出示香港、澳門、臺(tái)灣的圖片讓學(xué)生了解，滲透課外識(shí)字。指名說(shuō)，相機(jī)組詞。會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2．反義詞的訓(xùn)練?！爸灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”這首歌唱得真好，那我們是不是應(yīng)該像歌里所唱的那樣呢？二、學(xué)習(xí)前3句。3．指名讀，正音。1．指名讀課文。5．讀句子，理解句子的含義。第二課時(shí)教學(xué)目的：識(shí)記生字，理解第二部分句子。三、復(fù)習(xí)上節(jié)課的四組反義詞和4個(gè)生字詞。1．讀準(zhǔn)字音，看清字形。6．學(xué)生熟練朗讀詞語(yǔ)。貧一富冷一暖饑寒—溫飽索取—奉獻(xiàn)3．讀反義詞，讀準(zhǔn)字音，看清字形。1．引導(dǎo)觀察每個(gè)字在田字格中的位置。識(shí)字四：通過了解成語(yǔ)故事進(jìn)行識(shí)字。隨課文識(shí)字，我一般采取讀文糾正字音為主，以學(xué)生為本，讓學(xué)生在讀課文中游離出生字，然后把游離出來(lái)的進(jìn)行生字教學(xué)。（2）貼、翻字詞游戲：部件組合。（5）摘果子游戲：如教師出示一幅畫著大樹的畫，樹上掛著寫有生字的蘋果，讓學(xué)生制作果籃，將果子上的字讀準(zhǔn)字音、組詞
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