20xx小學(xué)年度教務(wù)處工作參考計劃-wenkub
2025-01-15 01 本頁面
【正文】 步開展，入學(xué)率、穩(wěn)固率、普及率、畢業(yè)率力爭保持在99%?！ 】傊?，教務(wù)工作千頭萬緒，教務(wù)處要在學(xué)習(xí)中求開展，在開展中求完善，在完善中求提高?！ ×⒆阏n堂，探究教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實效。課程改革對課程設(shè)置的適度調(diào)整充分表達(dá)了促進(jìn)學(xué)生整體性開展的理念，教務(wù)處要求老師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程打算，依法按課表上好每一堂課，不隨意調(diào)代課。強化信息技術(shù)對老師專業(yè)開展的引領(lǐng)作用，進(jìn)一步濃郁學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，建構(gòu)學(xué)習(xí)型校園。加強老師自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的力度，老師要通過學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識根底教育改革的重要性和艱巨性?！ 〗又菩小白晕曳此?、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的校本培訓(xùn)體系，建立以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、專題教研、反思交流”等活動為根本方式的校本教研制度，加強教研組、備課組建立，提升老師教育教學(xué)研究水平。 二、工作目的 以“和諧開展”為立足點，以制度為保障，接著科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)治理，在確保我校教學(xué)工作正常有序開展的前提下，力爭在教學(xué)治理上創(chuàng)品牌、顯特色。遵照務(wù)實、求新、求深、求效的工作思路，以科學(xué)開展、和諧開展、高效開展為主旋律，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教務(wù)治理和教學(xué)工作，促進(jìn)教科研工作的改革與創(chuàng)新。加強老師專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提升老師教育教學(xué)、教育科研水平?！ ∵M(jìn)一步加強教科研流程治理力度，拓寬教學(xué)治理的空間，提高治理效能，確保教科研工作能再上一個新臺階?！ 〖訌妼Α懊麕煿こ獭钡闹卫?，盡可能的多培養(yǎng)名師、名生。通過學(xué)習(xí)，更新觀念，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的教育教學(xué)行為?！ ?二)、創(chuàng)新教學(xué)治理，施行“和諧教學(xué)”。同時加大對老師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查，嚴(yán)格老師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與修正、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化治理。課堂教學(xué)是素養(yǎng)教育的主陣地，也是落實新課標(biāo)的主渠道?！ ⌒W(xué)年度教務(wù)處工作打算 一、指導(dǎo)思想 在各位校長的英明指導(dǎo)下認(rèn)真落實學(xué)校的各項工作，緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心，結(jié)實確立“素養(yǎng)為本，質(zhì)量第一”，的觀念，實在推進(jìn)課程改革、不斷優(yōu)化教學(xué)過程精細(xì)化治理，高質(zhì)量完成各項工作任務(wù)，為實現(xiàn)石羔小學(xué)教育教學(xué)成績上一個新臺階面努力奮斗?！ ≈ψズ眯畔⒓夹g(shù)教學(xué)治理和科學(xué)實驗教學(xué)治理、德育示范校等建立工作，力爭在年末考核中達(dá)標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的社會平安責(zé)任感，掌握必要的平安行為知識和技能，促進(jìn)學(xué)生健康成長。各年級對每次考試都要進(jìn)展質(zhì)量跟蹤到每一個學(xué)生、學(xué)科、班級，教研組要跟蹤到每一個老師，每一個知識點，通過跟蹤分析，查緣故，促質(zhì)量提高。擁有學(xué)生確實是我們當(dāng)老師的財富?！ 娀虒W(xué)精細(xì)化治理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)?！ 、作業(yè)：注重根底訓(xùn)練習(xí)題，認(rèn)真修正和發(fā)放學(xué)生作業(yè)，多方式評價?！ 〖訌娊虒W(xué)研究，配合學(xué)校教科室搞好微型課題研究及申報工作，組織老師搞好微型課題的研究過程。 A、要認(rèn)真制定好小六復(fù)習(xí)打算，認(rèn)真組織調(diào)控各個復(fù)習(xí)階段打算進(jìn)展。要各興趣小組負(fù)責(zé)老師舉行各種活動，以展示專長培訓(xùn)成果
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