20xx心理學(xué)科教學(xué)技能參考總結(jié)通用-wenkub
2025-01-14 03 本頁(yè)面
【正文】 誤入歧途。因而以學(xué)生成長(zhǎng)的需要為出發(fā)點(diǎn)，課前做一些調(diào)查，只有來(lái)自學(xué)生的咨詢題，學(xué)生才會(huì)覺(jué)得真實(shí)，教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性。那么如何才能上好心理這門(mén)課呢？作為一名學(xué)生心靈的導(dǎo)師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，下面是我的一些粗俗的總結(jié)：
一、 備課還要備“學(xué)生”。一位在農(nóng)村教育最前線的老師表達(dá)了他的擔(dān)憂。四個(gè)月，一路走來(lái)，感慨萬(wàn)千，如今的我已記不起當(dāng)初那課堂上青澀的自我介紹，第一節(jié)課的緊張。這段光陰里我有過(guò)成功的欣喜，也有過(guò)失敗的苦惱，學(xué)生給過(guò)我歡笑，也讓我留下過(guò)傷心的淚水，這都是成長(zhǎng)的印記。確實(shí)，由于農(nóng)村情況的特別性和復(fù)雜性，從目前全國(guó)的心理健康教育研究和實(shí)踐來(lái)看，各地對(duì)農(nóng)村學(xué)生心理健康教育的關(guān)注和注重情況仍不容樂(lè)觀。
俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，備好課才能上好課。如此既不會(huì)無(wú)的放失，又能夠?yàn)榛顒?dòng)提供生動(dòng)的素材。而且之前我通過(guò)了精心的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和預(yù)備，比方說(shuō)到家庭和朋友的環(huán)節(jié)就能夠?qū)W(xué)生進(jìn)展適當(dāng)?shù)墓奈韬统浞值目紤]，而且課下我認(rèn)真地演練了活動(dòng)的流程，因而課上獲得了我都意想不到的效果，他們的表現(xiàn)讓我大吃一驚。
如何創(chuàng)設(shè)一定的心理情境呢？為了更好地創(chuàng)設(shè)課堂情境，我們能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，將符號(hào)、語(yǔ)言文字、聲音、圖形、動(dòng)畫(huà)和視頻圖像等多媒體信息技術(shù)集于課堂，以激發(fā)學(xué)生參與興趣。由于年齡限制，中學(xué)生的感性思維豐富而缺乏理性思
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