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20xx物理老師學期工作總結三篇-wenkub

2025-01-12 05 本頁面
 

【正文】 抓教學常規(guī)管理,落實教學工作制度
  大力配合學部,進行教學工作檢查,檢查教師完成教育教學任務的情況,檢查教師的課堂教學狀況,檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況,檢查科組建設狀況,檢查各功能場室的管理狀況等等。
  抓好備考工作
  貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習,不比基礎比進步”的工作思路,牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托,備課組一直以來將眼光盯在中考上,牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。
  強化目標管理
  為貫徹落實學校提出的目標明確化,思路清晰化,效益化的工作原則,初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集思廣益,制定了學期工作計劃。此資料由網絡收集而來,如有侵權請告知上傳者立即刪除。
  備課組根據學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標。
  協助班主任加強班風、學風的管理,要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。在抓好備課質量的基礎上,強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。備教材、備學生、備教法、備學法。
  開展教研教改活動
  在教研組的領導下,初二物理備課組積極參加學校組織的匯報課、評優(yōu)課活動。
  開展第二課堂活動
  學期初,針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況,組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動并取得圓滿成功,電視臺、各種媒體都有所報道),極大地調動了學生學習物理的興趣,活躍了學生的課余生活,提高了學生素質,為物理教學的開展打下了堅實的基礎。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習鞏固,檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。
  三、加強實驗教學,增強學生實踐能力
  遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。
  四、因材施教,整體性提高學生成績
  學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻,介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節(jié)事件,讓學生了解科學探索中的艱辛,學習科學家們敢于質疑、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實驗反復探索的精神,培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。作為一名農村學校教師,我們應該積極探索適合農村實際教學情況的多媒體教學手段,發(fā)揮其積極的作用,更好地為農村教育教學服務,通過幾年的探索,我認為要在農村做好
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