20xx少年宮后勤工作計劃3篇-wenkub
2025-01-12 02 本頁面
【正文】 動要求及措施
“以人為本”的教育思想，面向全體學生，讓每一個孩子都能在活動中充分展現自己的個性，學有所長，學有所用。發(fā)展柔韌、協(xié)調、靈敏、速度、彈跳等運動素質。(3)多參加各種比賽，使學生形成良好的心理素質，都能達到自主創(chuàng)作的能力。(3)能隨著音樂自編、創(chuàng)造舞蹈動作。多讓學生參加各種文藝活動，從而增強自己的演唱與表演能力。
體育類：田徑訓練、籃球隊組建訓練、運動員培訓、乒乓球訓練等。
舞蹈類：舞蹈編排、基本功專業(yè)訓練等。
(3)輔導教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協(xié)助學校組織各種比賽，演出等活動。為了全面貫徹“以人為本”的教育思想，進一步提升學生各方面的素養(yǎng)，讓更多的農村孩子共享校內外優(yōu)秀教育資源和成果，培養(yǎng)孩子們廣泛的興趣愛好，開闊視野、增長見識，促進農村孩子的藝術素養(yǎng)和審美能力的提高，縮小城鄉(xiāng)差距。資料共分享，我們負責傳遞知識。少年宮后勤工作計劃3篇 后勤工作是學校教育教學不可缺少的保障,是學校實施素質教育的重要環(huán)節(jié)。我們借助“成立鄉(xiāng)村少年宮”這股東風，努力改善學校的內部環(huán)境和外部條件，實現校內外資源的有效結合，努力為學生創(chuàng)設溫馨、優(yōu)雅、和諧、安全的活動環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
二、少年宮活動小組類別及項目
鄉(xiāng)村少年宮活動以多元智能理論為指導，相信學生具有多方面的素質和潛能。
樂器類：蘆笙訓練。
三、各小組具體活動內容
合唱類：欣賞優(yōu)秀歌曲，培育民族精神、提升學生素質。
舞蹈類：舞蹈是以肢體動作為主要藝術表現手段，著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表現的精神世界、細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突，創(chuàng)造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈演員的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。
繪畫類：培養(yǎng)學生的繪畫技能，提高學生的繪畫能力，用畫筆描繪美好的生活。
樂器類：主要通過學習舟溪本地很有名的蘆笙演奏，不僅能讓學生們在課外時間里充實自己的時間，也能很好的發(fā)揮本地的特色樂器傳揚，在訓練過程中能夠較好的培養(yǎng)學生熱愛本民族的傳統(tǒng)文化和更好的傳承本民族文化。學習和掌握各項運動所需的基本活動技能，逐步培養(yǎng)學生完成各種練習的正確姿勢。
、制定適合學生的活動內容，選擇恰當的活動方法，保證活動的實效性。
，注重良好習慣、健全人格、個性品質的培養(yǎng)。
，每個活動小組設負責人一名，負責學生的日常管理和安全工作，保證小組活動的順利開展。
工作日每天下午課外活動時間開放。
每位輔導教師在每次的輔導之前、之后都要進行活動登記表的登記。
、交流、匯演活動，以檢驗學生的活動成果。
總之，鄉(xiāng)村少年宮活動將在學校第二課堂活動的基礎上進行拓展和豐富，進一步走向制度化和常規(guī)化。
二、領導小組成員及具體分工如下：
組 長： 戎紹武
副組長： 夏敬業(yè)
組 員： 聞小平 戎
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