20xx小學二年級音樂教室個人工作計劃-wenkub
2025-01-12 02 本頁面
【正文】 演活動。
(4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
二、教學內容和基本要求
演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。資料共分享，我們負責傳遞知識。小學二年級音樂教室個人工作計劃 【篇一】
一、教材分析:
本冊教材內容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的聯(lián)系。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。律動:要求學生配合音樂,跟老師示范,在技能訓練上,注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
(2)能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。開發(fā)學生的想象力,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。
因地制宜地設計、組織音樂教學,發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實踐音樂課程標準的新理念。
，切實抓好校本培訓，發(fā)揮組內傳、幫、帶作用，進一步提升英語教師的業(yè)務水平。每單周一次組織全組人員進行理論學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。
(二)細化過程管理，抓實英語教學常規(guī)。開展備課組一周一研的活動，組織大家相互交流、學習。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。作業(yè)評定可采用等級、語言評價等多種形式。關心后進生，制定輔導計劃，關注興趣的培養(yǎng)和信心的構建，實現(xiàn)“德、智、趣”三結合，喚醒每一位學生，促進學生主動學習。關注教師參加活動后的實際收獲，關注活動后反思與評價，將學習成果運用于教學實踐。要求每位教師認真寫好教學反思，每兩月上交一篇有質量的教學案例或教學隨筆，期終上交一篇學科論文。開展三年級英語演唱秀、四年級書寫比賽、五年級故事表演、六年級根據(jù)短文回答問題等學科活動。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。感受音樂的不同情緒。
二、學生情況分析
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。
(2)參與各種演唱活動。
演奏
(1)學習常見的打擊樂器。
(3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
創(chuàng)作實踐
(1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。
學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。
四、重點、難點
教學重點：
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