20xx大一上學期末總結-wenkub
2025-01-12 00 本頁面
【正文】 中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。相反，由于大學課程緊密，知識難度高，要求理解陳獨強，并且學習的效率與效果直接與未來個人的發(fā)展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。
，那就是高考，學生、老師、學校三位一體為高考，可以說是不擇手段。回顧加入北航來的點點滴滴，歷歷在目。出國應該要挺高的成績，所以下一步這個學習得再努努力，突破一下。等我們大二大三時候，聽報告打報告被報告的不就是我們了么。就是這些時候，產(chǎn)生了最多的愉快。其實到了期末考試前夕，我才感覺到大學的期末復習是一件多么有意思的事情。
自己支配的生活絕對應該是效率最高的生活。經(jīng)過這五個月的大學生活之后，我已經(jīng)明顯感覺自己已經(jīng)愛上了這種自主支配的生活。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。從早上起床，到晚上入夢，一切的一切都能夠遵照我個人的意愿來執(zhí)行。我可以通過自己的統(tǒng)籌規(guī)劃把最需要干的事情集中火力解決掉。遠遠比高中的枯燥復習有意思多了。眼看著形形色色的活動和新鮮的我們擦肩而過，一開始心里挺起急的。不急不急。我已經(jīng)每天跑3000堅持兩周了，打算堅持到160斤為止。作為一名合格的學生，我將在接下來的文章中對這半個學期的學習、生活、思想、活動四個方面進行總結。而大學，由于奮斗目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。加之奮斗目標的模糊，使得學習動機不很明顯。高中階段由于學習目標以及前景的清晰，使得學生、家長和學校三方面都敢于投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。雖然有獎學金等制度的刺激，但追根芥蒂，學生更關心的未來的發(fā)展前途，而不是完成學校的所謂各種“指標”。學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降。
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