小學六年級上學期語文教學計劃-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)?！ ≡诮浑H中注意語言美，抵制不文明的語言?！ 酚趨⑴c討論，敢于發(fā)表自己的意見?！ ⌒薷淖约旱牧曌?，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔?！ ∧軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂褡魑?，內容具體，感情真實?！ ?利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀?！ W習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息?！ ￠喿x說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法?！ ∧芙柚~典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語的感情色彩?！ ∮补P書寫楷書，行款整齊，有一定的速度?！ W會使用常用的語文工具書。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！ 【哂歇毩㈤喿x的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感?！ W會漢語拼音?！ ∨嘀矡釔圩鎳Z言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。小學六年級上學期語文教學計劃小學六年級上學期語文教學計劃1 一、課程標準的目標和要求 ?。ㄒ唬┛偰繕恕 ≌Z文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。 在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。能說普通話。學會運用多種閱讀方法?！ ∧芫唧w明確、文從字順地表述自己的意思。初步具備搜集和處理信息的能力。 能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美?！ ÷?lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果?！ ￠喿x敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述?！ ≌n內習作每學年16次左右?！ ÷犓苏f話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉述?！ 。ㄎ澹┚C合性學習 為解決與學習和生活相關的問題，利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告?！ ∪⑷珒越滩姆治觥 ×昙壣蟽越滩挠砂藗€主體單元構成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成。學生可根據(jù)自己的興趣選擇?！ ∷?、全冊教學重點、難點 全冊教學的重點：精讀課文的教學。理解課文的思想內容?！ W生是語文學習的主人。應創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。小學六年級上學期語文教學計劃2 一、本班情況分析： 本班共52人。 二、上期教學反思： 上學期我們年級參加了全國閱讀能力測查和全區(qū)調研考試，考試所反饋的信息，給了我們信心，也給了我們諸多的反思： 夯實基礎的同時要不斷提高學生的語文素養(yǎng)； 內修外練，提高教學質量； 提高文本解讀的質量； 不斷訓練學生的思維能力?！ ∶科n文設小資料。 加強綜合學習和運用。 強化學生自主地進
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