參加黨員活動日心得總結精選-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 的發(fā)展。 (4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學生終身學習的滿足感和成就感，增強終身學習的愿望，形成內在的強大的驅動力。 教師模范作用的具體表現(xiàn): (1)在倡導終身學習的同時，始終以身作則，在自身的教育特點上由單純的灌輸型轉變?yōu)閷W習型、探究型，在學校濃厚的學習氛圍中，始終以一名學習型的教師給學生以榜樣和示范，使學生明確終身學習是一種持續(xù)發(fā)展必然要求。當我們把問題歸結為人的時候，學生也將汲取科學觀念的營養(yǎng)，逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、成長觀、發(fā)展觀，這也就是我們在青少年中傳播科學的發(fā)展觀所要達到的最直接的目的。在這項工作中，教師這個群體扮演著十分重要的角色，承擔著重大的歷史使命?！ ∽鳛槭鼙?，教師要結合教育實踐，將科學的發(fā)展觀內化成自己的教育理念，形成立足學生終身發(fā)展的教育指導思想，沖破單一評價模式，構建多元化的評價體系，始終用賞識的眼光來認識我們的教育對象，對待學生堅持做到關愛、尊重、理解、寬容、激勵，讓學生在陽光下成長，在表揚中成才，在和諧的氛圍中全面發(fā)展。 首先，教師自身是傳播科學發(fā)展觀的受眾。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、決定作用的資源。落實科學的發(fā)展觀，是貫徹三個代表重要思想的具體體現(xiàn)，也是實現(xiàn)建設全面小康社會目標的根本要求。在當前復雜多變的國內國際形勢下，落實科學發(fā)展觀，構建現(xiàn)代發(fā)展模式，促進社會的全面發(fā)展無疑具有深刻的歷史意義。所以，要把教育納入科學的現(xiàn)代發(fā)展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關鍵的突破口。科學的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。這樣的理念才是教師對科學發(fā)展觀的準確、深入的理解。就中學而言，教師作為施教者其教育對象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強者，恰當?shù)乩眠@個特點，是我們在青少年當中傳播科學發(fā)展觀的前提。 二、教師是倡導終身學習的模范科學的發(fā)展觀強調的是一種可持續(xù)的發(fā)展?！ ?2)在知識的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識面和寬遠的視野，而不是局限于照本宣科。我就曾自費去北京利用假期時間學習新東方學校的
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