【正文】 樂表現(xiàn)在哪兒？（魚販）你從課文哪些句子體會(huì)到魚販的快樂？根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)出示“他們面帶笑容，讓冰凍的魚像棒球一樣在空中飛來(lái)飛去。注意留足時(shí)間，要特別關(guān)注學(xué)困生。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方法把課文讀正確讀通順，遇到難讀難記的生字新詞畫出來(lái)。　　板書課題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍?！　〗虒W(xué)方法：　　三疑三探　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　教師：多媒體課件。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文；注意積累語(yǔ)言。第四段主要寫魚販們把自己的快樂傳遞給附近的人們。　　四年級(jí)語(yǔ)文教案6教材分析：　　本文是一篇極具生活情趣的記敘文，共有四段。　　三、指導(dǎo)練習(xí)第7題?！　。?）比較上下兩個(gè)句子寫法上有什么不同?！　》抡绽?，寫幾個(gè)有省略號(hào)的句子。　　能有感情地朗讀短文?！　。?、課外寫作文。）　　⑶你最喜歡哪一組？為什么？在哪兒運(yùn)用比較合適？　?、饶阍谀膬阂部吹竭^這樣特別的句子？試著說幾句?！　、锹?lián)系“我的發(fā)現(xiàn)”：　　我們一起去聽聽小林小東的發(fā)現(xiàn)?！　、埔部梢允巧磉叺奈⑿途坝^，如海邊沙灘、公園（校園的）一角?！　《?、自擬題目，自主習(xí)作　　提醒：　　把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細(xì)再寫。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你發(fā)現(xiàn)的尋找到的美展示給大家。好文章是改出來(lái)的?！　?．要把事情的經(jīng)過寫具體?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生修改習(xí)慣，提高寫作能力。　　三、學(xué)生習(xí)作，教師指導(dǎo)。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，注意不寫錯(cuò)別字?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，不寫錯(cuò)別字。　　第三課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：　　習(xí)作寫你想寫的內(nèi)容?！　、菀⒁獗Ｗo(hù)視力，課間一定要走出教室向遠(yuǎn)處看看，讓眼睛作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)?！　⊙a(bǔ)充資料：　?、賱×疫\(yùn)動(dòng)后，不能馬上坐下休息，實(shí)在走不動(dòng)，也應(yīng)請(qǐng)同學(xué)扶著走一段?！　√崾疽螅骸　∽约合騽e人介紹時(shí)要注意口齒清楚、簡(jiǎn)明扼要。　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：揭示課題，引入?！　≈v故事《邯鄲學(xué)步》，說清成語(yǔ)含意。作者借這個(gè)故事，告訴我們做任何事不能盲目，不能機(jī)械、簡(jiǎn)單地模仿別人，而應(yīng)學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。　　二、閱讀《邯鄲學(xué)步》　　學(xué)生自讀，掃清字詞障礙?！　⊙a(bǔ)充：　　菊花（黃巢）　　待到秋來(lái)九月八，我花開后百花殺?！　〕樽x，集體讀?！　￠喿x《邯鄲學(xué)步》，明白成語(yǔ)含意?！　‰y點(diǎn)是閱讀短文，回答問題。了解一些健康小常識(shí)?！　∷摹W(xué)習(xí)第二段。）　　２、從哪些地看出水井的古老?！　〉诙危ǎ常罚┚奶攸c(diǎn)。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)串連各段段意，歸納課文的主要內(nèi)容?！　。?、聯(lián)系上下文理解難句。還記得哪些同學(xué)的發(fā)言最讓你難忘嗎？　　認(rèn)真回憶，交談看法?！　】偨Y(jié)感悟　　在口語(yǔ)交際中，你的內(nèi)心一定有許多感受，也會(huì)從伙伴那里學(xué)到許多東西。（教師帶動(dòng)學(xué)生及時(shí)并積極的針對(duì)情況從“說”和“聽”兩個(gè)方面積極評(píng)價(jià)與指導(dǎo)?！　∮懻摬扇∧姆N交流形式。]　?。梢允羌彝ド畹膬?nèi)容；可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容；可以是有關(guān)自然的；可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的；可以是國(guó)內(nèi)的，也可以是國(guó)際的?！　〕醪秸J(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)，在游戲中感受語(yǔ)文的樂趣。四年級(jí)語(yǔ)文教案　　四年級(jí)語(yǔ)文教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)　　圍繞21世紀(jì)科技發(fā)展使自己所產(chǎn)生的奇思妙想這一話題，進(jìn)行口語(yǔ)交際；在此基礎(chǔ)上，把自己的奇思妙想寫下來(lái)?！　≌n前準(zhǔn)備　　布置家庭（或社會(huì)）調(diào)查：《昨日的夢(mèng)想——今天的現(xiàn)實(shí)》（訪：長(zhǎng)輩談一談小時(shí)候的夢(mèng)想）　　搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。）　　?！　∵叜嬤呎f，邊演示邊說，補(bǔ)充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。）　　師生相機(jī)評(píng)價(jià)。你能用一兩句話說說嗎？　　學(xué)生談個(gè)人收獲?！　≡诳谡Z(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，你愿意把　　四年級(jí)語(yǔ)文教案2教學(xué)目標(biāo)　?。薄⑹箤W(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美的歡樂，教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民?！　。?、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦第三至七自然段?！　∫弧⒔忸}：“井”是什么？誰(shuí)見過井？　?。◤牡孛嫱妈彸傻哪苋∷纳疃?，洞壁大多數(shù)為磚或石頭?！　〉谌危ǎ福┻@口井給作者帶來(lái)的聯(lián)想?！　。ā笆裁磿r(shí)候修成，已經(jīng)沒有人能說清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕?！　。?、默讀第2段，思考；井水有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你在文中劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。　　通過查找資料，可以豐富自身的知識(shí)水平，通過介紹可以提高自身的表達(dá)能力，在認(rèn)真傾聽別人發(fā)言時(shí)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的見解。通過學(xué)習(xí)，理解短文的主要內(nèi)容，體會(huì)短文所表達(dá)的思想感情。　　教學(xué)重點(diǎn)：閱讀短文《邯鄲學(xué)步》。　　了解含意：葉紹翁的《夜書所見》表達(dá)了作者思鄉(xiāng)之情?！　_天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲?！　⊥ㄗx短文?！　≌f說你的體會(huì)?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：　　口語(yǔ)交際　　教學(xué)要求：　　介紹健康小常識(shí)，知道一些健康的科學(xué)知識(shí)?！　《?、分組介紹：　　以四人小組介紹，并記一記筆記。　　聽別人介紹時(shí)要認(rèn)真、有禮，如有不同意見可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。　?、诹胰障峦蝗粫灥?，要趕快到陰涼通風(fēng)處，在太陽(yáng)穴上涂風(fēng)油精等。　?、蘖鞅茄獣r(shí)，不能仰頭，而應(yīng)把相反方向的手高高舉起?！　〗虒W(xué)要求：　　寫自己想寫的內(nèi)容，可以是寫人、記事、寫景、寫物、編故事、寫讀后感。　　教學(xué)過程：　　一、讀題目明要求，研討習(xí)作提示。　　問：寫什么內(nèi)容？　　要求是什么？　　二、習(xí)作準(zhǔn)備：教師介紹。　　四、寫好后認(rèn)真讀一讀，修改?！　〗虒W(xué)過程：　　一、提問導(dǎo)入。既要把事情的全過程，即事情是怎樣發(fā)生、發(fā)展的，結(jié)果怎么樣，一一寫清楚，還要把有意義、有趣的地方寫具體。我們從小要養(yǎng)成認(rèn)真修改的好習(xí)慣，文章是否表現(xiàn)出有意義、有趣，事情經(jīng)過是否具體，語(yǔ)句是否通順，都要反復(fù)閱讀，認(rèn)真修改?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　通過習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。師巡視個(gè)別指導(dǎo)。　?、且部梢允且淮闻加觯绾＿吶粘?、荷塘月色、都市夜景。你有何發(fā)現(xiàn)？　　引導(dǎo)學(xué)生把受到的啟發(fā)是把畫面呈現(xiàn)于腦海中，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫出來(lái)?！　、烧n外去找一找這樣有意思的句子，課下交流?！　∷哪昙?jí)語(yǔ)文教案5教學(xué)內(nèi)容：　　指導(dǎo)練習(xí)第7題?！　〗虒W(xué)過程：　　一、指導(dǎo)練習(xí)第5題?！　《?、指導(dǎo)練習(xí)第6題?！　。?）指名讀一讀這兩個(gè)句子，要求讀出不同的語(yǔ)氣。　　讀題，明確練習(xí)要求?！　〉谝欢慰偟恼f在美國(guó)西雅圖有一個(gè)特殊的魚市場(chǎng)，在那里買魚是一種享受。全文雖然篇幅較長(zhǎng)，但語(yǔ)言淺顯，讀來(lái)倍感親切、自然，讀者容易與作者產(chǎn)生情感共鳴?！　÷?lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)，借助旁批領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，感受魚販們的快樂?！　W(xué)生：注意課前觀察附近的魚市場(chǎng)，說說自己在魚市場(chǎng)的感受。　　看到這個(gè)課題，讀了這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？預(yù)設(shè)：課文主要講了什么內(nèi)容？　　魚市場(chǎng)的快樂表現(xiàn)在哪兒？　　魚市場(chǎng)里怎么會(huì)有快樂？　　這節(jié)課我們就帶著這三個(gè)主要問題走進(jìn)課文，探究魚市場(chǎng)的快樂，來(lái)感受魚市場(chǎng)的快樂。再次默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問題?！　∪?、合探解疑　　整體感知課文內(nèi)容　　在初讀課文的過程中，你遇到哪些自己覺得難讀難記的生字新詞？學(xué)生自主交流，自主識(shí)字。大家互相唱和：“啊，5條鱈魚飛到明尼蘇達(dá)去了。　　讓我們都快樂起來(lái)，快樂地讀讀魚販們們的快樂。（可以用課文中的話，頁(yè)可以用自己的話）從快樂的生活中，魚販們發(fā)現(xiàn)了XXXXXXXXXXXXXXXX，感悟到XXXXXXXXXXXXX?！　⌒〗Y(jié)：魚販們懂得了：生活的本身是酸甜苦辣咸五味俱全?！　l(fā)想象：魚販們還會(huì)想出哪些創(chuàng)意？　　小結(jié)：魚販們可真是快樂的使者，他們把一個(gè)充滿魚腥味、又臟又臭的魚市場(chǎng)變成了快樂樂園，這怎能不是一個(gè)偉大的奇跡呢？　　體會(huì)顧客的快樂　　魚市場(chǎng)的快樂僅僅體現(xiàn)魚販身上嗎？還體現(xiàn)在哪些人身上？　　從哪些詞語(yǔ)可以看出顧客是快樂的？（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解）　　角色體驗(yàn)。　　感悟顧客快樂原因。因?yàn)樗麄兌几形虻匠鍪荆号c其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地對(duì)待工作，把苦日子過甜?！　〗處熝a(bǔ)充題：同學(xué)們，回想我們的學(xué)習(xí)生活，要聽講、要寫字、要背書、要算題、要摘抄、要記單詞，常聽同學(xué)們抱怨，看了魚販們的快樂，你們打算怎樣對(duì)待自己的學(xué)習(xí)、生活呢？可以以名言的形式寫在課題的旁邊?！　W(xué)會(huì)本課生字新詞，理解由生字組成的詞語(yǔ)。　　教學(xué)過程：　　一、激趣引趣，導(dǎo)入新課　　同學(xué)們，今天我們將一起走進(jìn)一座夢(mèng)幻城堡，那里居住著許多我們喜歡的動(dòng)畫人物。迪斯尼不但創(chuàng)造出了那么多個(gè)性鮮明、活潑可愛的動(dòng)畫人物，對(duì)于全世界熱愛動(dòng)畫片的人來(lái)說，他還有一個(gè)巨大的貢獻(xiàn)，那就是迪斯尼樂園?！　『?jiǎn)介格羅培斯　　然而你們知道迪斯尼樂園是誰(shuí)設(shè)計(jì)的嗎？（出示圖片：建筑大師格羅培斯）　?、偻ㄟ^預(yù)習(xí)你對(duì)格羅培斯有了哪些了解呢？　　出示句子：　　A世界建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂園，經(jīng)過3年的精心施工，馬上就要對(duì)外開放了?！　今天我們要學(xué)習(xí)的課文，不是“迪斯尼樂園”，不是“動(dòng)畫大師——沃爾特　　指名分節(jié)通讀全文，正音：濱、窄、踩，多音字：吆喝（h232。）　　理清課文層次　　你能按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果來(lái)給課文分分段嗎？　　第一段（1——2）寫格羅培斯為迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)大傷腦筋，前往地中海海濱清理思緒。（獲得）　　選擇自己感興趣的段落練習(xí)朗讀，挑戰(zhàn)“朗讀大王”。　　營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氛圍　　畫面出示：法國(guó)南部地中海海濱風(fēng)光　　教師配畫外音：汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，車內(nèi)坐著世界建筑大師格羅培斯?！　∫龑?dǎo)學(xué)生與格羅培斯對(duì)話，進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換練習(xí)，深入體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。施工部打電報(bào)催促，讓他趕快定稿?！　指名讀這兩個(gè)句子，思考：你從這些數(shù)字中可以體會(huì)到什么，你覺得格羅培斯是個(gè)怎樣的人？（有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，取得過輝煌的成就，是一位杰出的建筑大師?！　熍洚嬐庖簦航徽勚?，山路忽然一轉(zhuǎn)，汽車開進(jìn)了一個(gè)小山谷，一個(gè)奇怪的現(xiàn)象引起了格羅培斯的注意?！　煞N賣葡萄的方式有什么不同，結(jié)果怎樣？如果用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括的話，一個(gè)是一個(gè)是。如果你是施工部的工作人員，看到格羅培斯的電報(bào)“撒下草種，提前開放”，會(huì)有怎樣的想法？（擔(dān)心、疑惑、不理解……）　　五、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景（四）想象樂園中各種各樣的小路，體驗(yàn)格羅培斯成功的喜悅　　師配畫外音：那么事實(shí)如何呢？　　出示句子　　迪斯尼樂園提前開放的半年里，草地被踩出許多小道，（師插問：被踩壞了嗎？沒有）這些小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。（板書：對(duì)人信任給人尊重）　　假如此時(shí)此刻你就漫步在迪斯尼樂園的小路上，請(qǐng)想象一下那將是一幅怎樣的畫面呢？　?。▽W(xué)生閉上眼睛，聽著音樂想象）　　六、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景（五）用答記者問的形式，從不同的角度理解“”的含義　　師配畫外音并出示：1971年，迪斯尼樂園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界設(shè)計(jì)?！　∑?、總結(jié)全文，揭示中心，在學(xué)生心中播下順其自然，尊重他人的種子?！　∷哪昙?jí)語(yǔ)文教案8教學(xué)目標(biāo)　　，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解?！　⊥瑢W(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時(shí)，這時(shí)突然上來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時(shí)，身旁的一位小朋友突然摔倒了?！　。m正讀錯(cuò)或讀不好的句子。　　，結(jié)合生活實(shí)際，談一談對(duì)這一段的理解。　?、僭趽頂D的公交車上，一位小朋友給抱著孩子的阿姨讓座。是從生活中微不足道的事情寫起，它反映的卻是人們的道德思想問題，意在呼喚人們?cè)谌粘５纳钚∈轮袑⑿谋刃?，使人與人之間多一些寬容和理解。學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近，由整體到部分的觀察方法培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點(diǎn)選取不同觀察點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法?！　〗虒W(xué)方法：以教師講解為主，學(xué)生自學(xué)為輔。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，為防御北方匈奴貴族的入侵，將各個(gè)諸侯國(guó)的長(zhǎng)城連接起來(lái)并將其延長(zhǎng)，號(hào)稱萬(wàn)里長(zhǎng)城。（打出幻燈片）　　（1）這兩幅圖的觀察點(diǎn)有什麼不同？（上面一幅是遠(yuǎn)景，下面一幅是近景。　　想一想，課文各節(jié)分別講拉什麼內(nèi)容　　三、圖文結(jié)合，說一說?！　〖斡P(guān)：明初的建筑物，再甘肅省嘉峪關(guān)市西，嘉峪山東南邊腳下，是長(zhǎng)城的終點(diǎn)?！　》酱u：正方形的磚塊?！　∩淇冢荷鋼粲玫目谧印＃ǖ谝还?jié)講長(zhǎng)城的長(zhǎng)；第二節(jié)講長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固；第三節(jié)講長(zhǎng)城是勞動(dòng)人民的血汗和智慧的結(jié)晶；第四節(jié)講長(zhǎng)城是世界歷史上的奇跡?！　∮^察遠(yuǎn)景圖?！　【C合兩圖第三節(jié)?！　‘嫵鲎钅鼙憩F(xiàn)中心思想的一句話。學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》這一課，一種民族自豪感油然而生。（）　　四年級(jí)語(yǔ)文教案10教學(xué)目標(biāo)：　　1．學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語(yǔ)的意思。請(qǐng)同學(xué)們看圖，（出示燕子投影片或圖片）這就是我們要學(xué)習(xí)的這篇課文的主角?！　?．組詞。　　2．用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀課文?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)：　　1．找出課文是從哪幾個(gè)方面描寫燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。背誦課文。鼓勵(lì)學(xué)生把自己從圖中感知到的內(nèi)容和從自然界中觀察到的景色聯(lián)系起來(lái)描述，使學(xué)生在腦海中對(duì)