十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料：和諧的氛圍快樂(lè)地成長(zhǎng)-wenkub
2024-12-07 02 本頁(yè)面
【正文】 級(jí)管理的行列中來(lái)，讓他們?cè)趨⑴c中提高，在提高中參與。面對(duì)各種特征的班集體和學(xué)生，我重從構(gòu)建和諧的師生關(guān)系入手，努力打造團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的班集體。一、尊重學(xué)生班主任與每個(gè)學(xué)生都具有平等的獨(dú)立人格。值得一提的是：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理成功與否的關(guān)鍵。于是，我就讓他做起了統(tǒng)計(jì)工作：誰(shuí)的作業(yè)未交，每天每人的了多少朵紅花。二、幫助學(xué)生學(xué)生是班級(jí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，是管理的主力。此外，班主任不僅有責(zé)任幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更有責(zé)任幫助學(xué)生豐富情感、健全心理、完善人格，還有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的健康和安全。榜樣的力量是無(wú)窮的，甚至可以影響學(xué)生一生。班級(jí)制度則采取每個(gè)學(xué)生出點(diǎn)子提建議、集體討論交流等民主辦法制定。五、培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生，班主任必須徹底轉(zhuǎn)變教
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1