【正文】 于一年級小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)?！　∫粋€學期在匆匆中結束了，在教學中我有很多體會。　　學生語言能力的培養(yǎng)?！　〗虒W方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠?！　。ㄋ模┳龊门鄡?yōu)補差的工作，提高教學質量　　一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作?！薄　。ㄈ┡囵B(yǎng)學生的朗讀　　首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；　　其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。其次，引導學生學會描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。　?。ǘ┳ズ脤懽钟柧殹　懽纸虒W是一年級語文教學工作的難點。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點?！　⒓訉W校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。所以在教學中，我總是精心考慮教法，想方設法提高教學質量?！　≡诮窈蟮慕逃虒W中，決心認真研究教材，尋求更加適合學生的方法。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設和生成。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作?！　∥?、博采眾長，提高教學水平　　欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情?！　〉谌?，注重自己的示范性。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。本學期，我主要在注重學生的寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一年的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)過一年的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。小學一年級語文教師年終工作總結（10篇）　　本學期我擔任一年級語文教學，作為教師，我感受到自己肩上的擔子之重?！　∫?、抓好學生的學習習慣：　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的?！　《?、認真?zhèn)浜谜n　　認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案?！　。?）抓好寫字訓練。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。　?。?）抓好讀書訓練?！　∮捎谝荒昙壍膶W生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。而是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。　　六、存在的不足：　　雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法?！　∽⒁鈱Σ煌膶W生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档?，讓他們對學習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異?！　〕浞掷矛F(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。充分重視學生動手動腦的訓練，使每一個學生都能得到全面的發(fā)展，為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎。回顧過去的日子，有收獲、有困惑。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。　　二、具體教學工作　?。ㄒ唬┐蚝脻h語拼音知識的基礎　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。特別是習慣方面的要求，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣?！　〉谌?，注重自己的示范性。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：　　一、備好課，上好課　　一年級第一冊的語文教學任務繁重，要求學生讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。面對本班的20名學生，我花了大量的時間備學生，寫好教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣?！　《⒃谡Z文教學中抓常規(guī)　　教了二十多年書，知道一條不變的硬道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。在同學、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。為了減小差異，在課堂上我的提問任務也有些不同，是有不同梯度的。一個學期結束，感覺他有了明顯的進步?！　∷摹⒉粩嚆@研，不斷學習　　本學期，除了完成教學任務外，我們還進行集體備課學習，這就給大家營造了良好的學習氛圍，確定了語文組的學習目標：“優(yōu)化識字，促進養(yǎng)成”。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)?！　×?、存在問題與不足　　同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣?！　€別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。　　本學期，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，課后對學生進行恰當輔導，廣泛吸收各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務?！　∫荒昙壸鳛閷W生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，用拼音寫日記，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。　　在《語文課程標準》中指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀，要讓學生充分