學校教研工作會議講話稿-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 技術(shù)含量的調(diào)研，因為這樣的調(diào)研是明確研究疑難問題聚焦，并開展教學指導的`基礎(chǔ)。 3。將來國家對課程育人的要求會越來越高，如何落實到位是重點。 1。 韓平副廳長在20xx年全省教研工作會議上的講話 接下來，我想簡要談四點意見。 今天的會議是xx省教研系統(tǒng)的盛會。學校教研工作會議講話稿同志們： 教研室是中國獨有的教育研究與指導機構(gòu)，根植基層、服務基層。全省三級教研部門主任匯集一堂，圍繞“立德樹人、深化課改，以教研轉(zhuǎn)型推動教育現(xiàn)代化”共同商討全省的教研工作。期望大家從我省基礎(chǔ)教育發(fā)展的宏觀背景下，對照省廳提出的推進教育現(xiàn)代化的目標與教育轉(zhuǎn)型，思考與討論教研系統(tǒng)的工作職責與責任擔當?shù)闹c在何處？對照本單位教研工作實際實施情況，反思和探討我們的工作是否已經(jīng)做到位了？以及下一階段如何做得更好？ 一、立德樹人，教學是主渠道，教研大有可為 育人渠道眾多，課程育人、實踐育人、文化育人都和教研密切相關(guān)。重視國家課程的德育導向?！ ?。要有大德育的視野，在做好課程育人之外，還要重視實踐育人、文化育人的工作。有了精準調(diào)研，才能有精準教研，進而精準教學。調(diào)研要聚焦，要精準。教研部
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