高三畢業(yè)的最后一次班會-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 只有不忘過去，把握現(xiàn)在，才能夠贏得未來?！ ≈鞒秩私Y合問卷調查內容總結，過去我們努力拼搏，成敗得失都已成過去，經驗教訓指引我們前行，我們收拾心情，展望未來。 分小組討論：話題本周班級應重點強化的一個好習慣。主持人旁白：我們一路走來?！ ∠嚓P視頻、課件制作。 子目標：培養(yǎng)一個好習慣 制定一個細計劃 分享一個好方法 活動準備： 考后一周內班級全體同學一對一溝通。高三畢業(yè)的最后一次班會 高三畢業(yè)的最后一次班會1 設計背景： 本學期處于“走近”高三的階段，各學科紛紛吹響總復習的號角?！ 】己笠恢軆热w同學家長聯(lián)系一次?！ 』顒舆^程： 班長主持：雅安地震牽動了國人的愛心，“震生”的出生點燃了廢墟上的溫情。 播放采訪本班同學的視頻，主題關于學測考前、考后、出成績后從慌亂到緊張，從胸有成竹到碩果累累，不禁感嘆：付出終有回報，努力終有成績?！ ≡掝}哪些行為能夠促進學習進步? 主持人將匯總后的各項內容匯總在黑板上，舉手確定重點強化的好習慣并實施?！ …h(huán)節(jié)三：未來 播放采訪家長視頻，主題關于父母對孩子未來的期待，同時播放同學對于未來的設想。 高三畢業(yè)的最后一次班會2 、班會目的： 提高師生備戰(zhàn)高考意識?！ 」膭顜熒?。可彈指一揮間，百日會戰(zhàn)的號角已經吹響?！ ≡谇髮W的道路上沒有平坦的大道，只有沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點，學海無崖，只有思得寂寞，耐得清貧，不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹，取得成就。在今后的日子里，我們每個同學都要放下包袱，輕裝上陣，安下心來，發(fā)揚奮力拼搏、用永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，我們共同努力，全身心地奮戰(zhàn)高考，向家長、老師、學校和社會交出一份滿意的答卷，鑄無悔青春，創(chuàng)140班的神話! 相信你們一定能夠成為我們的驕傲，成為家長的驕傲，成為瀾滄一中的驕傲! (男、女) (男)一百天，我們唱出心中無悔 (女)一百天，我們笑吟多年等待 (男)一百天，我們跳出平庸的牢籠 (女)一百天，我們讓命運的裙角飛揚 (男)我們珍惜一百天，讓騰飛的夢想在六月里張開翅膀 (女)我們奮斗一百天，讓激揚的心聲在六月里盡情回蕩 (男)我們拼搏一百天，讓十二年的付出在六月里綻放金色光芒! (男、女)高考百日宣誓活動現(xiàn)在開始! 二、奏樂國歌(音樂——國歌) (男)請家長和老師坐下，全體同學立正，接受班主任的宣誓。全體學生面向家長，舉起右拳做出宣誓) (女領誓)親愛的爸爸媽媽，高考沖刺的號角已經吹響，在距離高考一百天的日子里，我們與青春的名義莊嚴地許下我們的諾言： 主動復習，爭分奪秒! 持之以恒，追求卓越! 全力以赴，決勝高考! 燃燒激情，堅持到底! 爸爸媽媽相信我們，一定能行! 五、個別學生向家長、老師做出承諾(音樂——壯志在我胸) 六、學生向作老師(學校)宣誓(音樂——豪勇七蛟龍) (男)登山者從不害怕山有多高，旅行者從不擔心路有多長，140班的同學們，有多少風風雨雨，我們一起走過。同學們，堅持吧!世界從來都會給堅持不懈的人讓路! 現(xiàn)在，讓我們站起來，用我們最嘹亮的聲音，喊出我們的口號： 蟾宮折桂，志賭明天! 蟾宮折桂，舍我其誰! (女)：請全體老師起立，面向學生，接受學生的宣誓?！ 慕裉炱穑覀儼l(fā)誓做一個堅強的人，完善修養(yǎng)，百煉成鋼?！ ≡趯W校全力推行素質教育理念的環(huán)境下，我們更多的關注到非智力因素對學生的影響?！ “鄷前嘀魅伍_展教育活動的一個重要陣地，因此，精心設計組織好高三年級每一次班會，是達到這一教育目的關鍵的一個方面?！ ∫?guī)劃人生，從高中開始中國大學，你了解多少優(yōu)秀畢業(yè)生與高三學生交流快樂高三系列 對高三學生進行心理指導，讓他們在高三保持健康的身心，奮斗過程中感受高三的快樂?！ ∽孕攀浅晒Φ幕庵景鄷膬热輵斕崆白寣W生知道，讓學生有一個接受教育和參與活動的心理準備。所以開發(fā)高三成長、成人、成功專題公民教育課程具有深遠而現(xiàn)實的意義，借助學校即將舉行高三成人儀式的契機，召開十八歲的責任與義務的主題班會，引導學生樹立強烈的公_識，擔負起屬于十八歲的責任與義務，為更好地成長、成人、成功做準備。本次主題班會開展各種形式的主題教育活動，以此提高學生對責任問題的認識能力和自我教育能力，加強同學們對責任的理解，加強對自己、對他人、對家庭、對社會與國家等的責任行為的反思，從而更自覺地約束自己的行為。 對整個準備過程做具體而細致的安排，進行活動分工，盡量讓每個同學都能自愿承擔相關的分解任務，使他們都有自己的崗位職責?！ ∪㈩A期目標： 能力目標： 培養(yǎng)學生設計、比較、選擇、編導、組織、表演、思維、口頭表達、主持等方面的能力，并在活動中培養(yǎng)學生合作、
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