高三下冊語文必修二知識點復(fù)習(xí)-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強使用語言文字的規(guī)范意識?！ ±纾核鍪抡J真，待人誠摯，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導(dǎo)著周圍的人們?！ 《⑻鎿Q法 對于一些吃不準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)或句子，我們可根據(jù)其結(jié)構(gòu)，用自己熟悉的語詞替換陌生的語詞，從而很快作出判斷。(《孔雀東南飛》) (四)通“呵”，可譯為喝斥。(《琵琶行》) (二)疑問副詞 ，常表示反問，可譯為“為什么”“怎么”。(《廉頗藺相如列傳》) ，可譯為“哪里”“什么”。(《促織》) (三)通“如”，譯為“好像”“如同”。(《游褒禪山記》) 。(《馮婉貞》) ，即連接狀語，可不譯。(《祭十二郎文》) ，可譯為“但是”“卻”。(《勸學(xué)》) ，可譯為“并且”或“而且”。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產(chǎn)生了異讀。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音?！焙汀皃ǎi”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀”p242?！ ??！ ?。高三下冊語文必修二知識點復(fù)習(xí) 。如“巷”在與采礦業(yè)有關(guān)的“巷道”中讀“h224?！吧佟笔侵甘褂梅秶^小、涉及詞語少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音?！薄Ｈ纭疤帯?，讀“chǔ”時多為動詞，讀“ch249。所以，考生準(zhǔn)備一個本子，把平常遇到的多音多義字分類記錄下來，并經(jīng)常翻閱。 君子博學(xué)而日參省乎己?！ ∏啵≈谒{，而青于藍。 吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！ 】z立遠視，而望幸焉?！ ≤婓@而壞都舍。譯時，“何”要后置。 何不按兵束甲，北面而事之!(《赤壁之戰(zhàn)》) ，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”?！ ∫?、化解法 對一些語句內(nèi)在關(guān)系復(fù)雜的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解?！ ±纾航逃繉嵤┑膶W(xué)歷證書電子注冊即將推行，這將會給假文憑制造者以致命的一擊?！ ∵@個句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)作修改?！ 》治觯骸皥罂?、雜志、電視和一切出版物”不能并列在一起，因為“一切出版物”顯然包括了“報刊、雜志”，可將“一切出版物”改為“一切新聞機構(gòu)”。這犯了“兩面對一面”的錯誤，前后缺少照應(yīng)。(《核舟記》) ?、谧兎ㄕ咭驎r而化。(《屈原列傳》) ，趁此?！ 、僖蛸e客至藺相如門謝罪。(《諫太宗十思書》) (二)副詞。(《赤壁之戰(zhàn)》) ?、谙嗳缫虺骤祬s立……(《廉頗藺相如列傳》) ，緣由，機緣。(《過秦論》) ?、诩又詭熉茫蛑责囸~。 ③青，取之于藍，而青于藍。(《游褒禪山記》) ①業(yè)精于勤、荒于嬉(《進學(xué)解》) ，對
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