幼兒園管理學(xué)習(xí)心得體會范文3篇-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 過常規(guī)的培養(yǎng)，將道德教育同幼兒生活實踐結(jié)合起來，使幼兒形成良好的生活習(xí)慣?？僧?dāng)你一遲到，學(xué)校會說你當(dāng)學(xué)校是你家呢?我想說的是，對教職工來說，學(xué)校在工作時是單位，不能像在家那么隨意，要保持工作中的狀態(tài)。更重要的一點就是通過量化考核制度的推行，明確了目標(biāo)和責(zé)任，使教師們的教育教學(xué)行為有了準(zhǔn)則，教師積極進取的精神狀態(tài)有了明顯的改觀。經(jīng)過幾年的磨合，目前我們整個團隊人員還算比較團結(jié)、融洽?！ ∫?、以身作則，凝聚人心 《幼兒園管理》指出：作為一個園領(lǐng)導(dǎo)，既是一家之主，也是教師們的主心骨。作為一名在基層多年的幼兒園管理者，在實際工作中，經(jīng)常會有茫然的感覺。雖然經(jīng)過20xx年多的不斷摸索，積累了一定的經(jīng)驗，但隨著所承辦幼兒園的各項工作逐漸步入正軌，作為管理者的我也越來越感到，自己的知識太少，必須通過不斷的學(xué)習(xí)來加強自身的修養(yǎng)。我認為，在幼兒園管理中應(yīng)注重營造民主、團結(jié)、融洽、活躍的工作環(huán)境，形成相互尊重、相互信任、協(xié)調(diào)和諧的氛圍?！ 《?、建章立制，規(guī)范行為 管理制度是對全體師生員工具有強制性和約束性的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，是治園之本。 三、以人為本、柔性管理 我們幼兒園大多是女教師，大部分都住宿。但在生活時，學(xué)校就是一個大家庭了，可以輕松愜意。處理好班級的各種關(guān)系團結(jié)協(xié)作共同搞好班級的工作,班主任要充當(dāng)好雙重角色當(dāng)好一個班主任必須處理好與幼兒，同班教師、家長這三者的關(guān)系，充分調(diào)動他們參加游戲，學(xué)習(xí)、形成教育的合力，這樣才能更好的完成好班務(wù)工作。另一方面，要充分信任每一位老師，讓大家積極主動的解決問題、促進工作?！ “鄡?nèi)教師共同配合, 班級中的每個教師都有自己的特長，有的善于與家長溝通，要有的善于常規(guī)管理工作，有的在教育教學(xué)方面有很好的經(jīng)驗等等，在實際工作中我們要學(xué)會欣賞每個老師的才干，給老師發(fā)揮才干的舞臺?，F(xiàn)在我們班每位小朋友都有事情做，人人有活干。還通過辦家園聯(lián)系窗來展示我們每周每月的計劃，以求取得共識，取得家長的理解和支持配合，并通過這些辦法進一步了解到幼兒的實際情況，使幼兒園采取的教育實施更有針對性。做班主任，說到底，就是做人的工作，與人和睦共處且促使整個團體能通力合作。但對有些孩子來說就是發(fā)火也沒用，于是我就試著和他交流，例如閆楓昊、馬海洋兩位小朋，看起來很調(diào)皮，當(dāng)你對他們多一點關(guān)心，他會學(xué)著慢慢看你的臉色行事，甚至有時他會主動和你說這說那啦個沒完，看他的表情就知道你在關(guān)心他，他就會有好地表現(xiàn)。戶外活動時，我們老師之間總是在活動前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求，然后再出去。但是一個人的力量是有限的，正所謂一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，要做好班主任，除了要以身作則，勇于承擔(dān)責(zé)任之外，還要學(xué)會分解任務(wù)，有效引導(dǎo)他人去做事，促使整個團體能通力合作，才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作。窗臺上總是比較亂，這個由王雅雯負責(zé)，每天一來就開始整理，這一天里她都負責(zé)。電視柜宋開寧，衣柜是吳英特、妞妞。
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