語(yǔ)文小升初知識(shí)點(diǎn)歸納-wenkub
2024-12-07 01 本頁(yè)面
【正文】 6表思索正在進(jìn)行 三十六、其他： (一)某句話在句子中的作用： 文首：開(kāi)篇點(diǎn)題?！ ￡P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)。 二、三種人稱(chēng)：第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng) 三、三種感情色彩：褒義、貶義、中性?！ ∷?、四種文學(xué)體裁：小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、散文?！ ∏昂竺堋ｄ秩練夥?記敘文、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作鋪墊。照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘文、小說(shuō)) (二)修辭手法的作用： (1)它本身的作用。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞(如都、大都、非常、只有等)：不行。(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。就。更。是……還是……。然而。既然……就……?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽(tīng)課后批的字可用鋼筆寫(xiě)，以免時(shí)間一久，將自己的見(jiàn)解和老師的觀點(diǎn)搞混了。孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。 其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好?！ ?。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，
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