精選高中學(xué)習(xí)計劃四篇-wenkub
2024-12-07 01 本頁面
【正文】 課和提高。如果計劃真是這樣，那么這個計劃就是片面的、不科學(xué)的。思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。由于計劃的科學(xué)性，計劃里要辦的事，應(yīng)當(dāng)說都是有益的。看到這些進(jìn)步，不僅心情愉快，而且可以不斷增加實現(xiàn)計劃的信心。有了計劃，把自己的行為置于計劃之中，具有了明確的目的。為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目的，制訂計劃努力去實現(xiàn)它，就可以使自己離目標(biāo)越來越近，使自己每一個行動都具有明確的目的?！ ∵@種毫無計劃的學(xué)習(xí)是荒唐的，散漫疏懶，松松垮垮的，這是不可能有進(jìn)步的?！ ⊥瑢W(xué)們按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)獲得成功之后，可以產(chǎn)生一種充實感和成功感。精選高中學(xué)習(xí)計劃四篇高中學(xué)習(xí)計劃 篇1 一、學(xué)習(xí)計劃的制訂 制訂學(xué)習(xí)計劃的重要性 （1）制訂學(xué)習(xí)計劃并認(rèn)真地執(zhí)行計劃，能有效地提高學(xué)習(xí)成績，使自己德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 ?。?）沒有計劃的學(xué)習(xí)是盲目被動的低級活動?！ ≈朴唽W(xué)習(xí)計劃的作用 ?。?）計劃是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的藍(lán)圖?！ ∮媱澥菍崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目的的藍(lán)圖。而學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的，總要千方百計地沖擊你的學(xué)習(xí)計劃，總要千方百計地引誘你離開計劃，這就是理想的計劃和實際學(xué)習(xí)生活之間的矛盾?！ 。?）有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。一個有計劃的同學(xué)知道他如果多玩一小時，多聊一個小時將會使計劃的哪項任務(wù)完不成，而這項任務(wù)沒完成又將會給整個學(xué)習(xí)帶來什么影響。在計劃時，一定要兼顧三個方面?！ 。?）安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由學(xué)習(xí)時間。補課，是指彌補自己學(xué)習(xí)中的欠缺；提高是指深入鉆研，開展自己的優(yōu)勢和特長。 ?。?）長計劃和短安排。但上個月或下學(xué)期要解決哪幾個問題，心中應(yīng)該有數(shù)，這而第一星期干什么要具體些，每天干什么應(yīng)當(dāng)更具體些。長計劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，大致安排；短安排是具體的行動計劃?！ 。?）訂計劃要從實際出發(fā)?！ 、芙虒W(xué)進(jìn)度的實際：掌握老師教學(xué)進(jìn)度，就可以妥善安排常規(guī)學(xué)習(xí)時間和自由支配時間，不致于使自己的計劃受到“沖擊”。 檢查內(nèi)容是：①計劃提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？ ?、谑遣皇腔景从媱澣プ?？③學(xué)習(xí)效果如何？④沒有完成計劃的原因？什么地方安排太緊？什么地方安排太松？ 通過檢查后，再修訂學(xué)習(xí)計劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。把計劃變成現(xiàn)實，還要經(jīng)過一段較長的努力過程，在這個過程中會遇上千變?nèi)f化的情況，所以制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使學(xué)習(xí)計劃有一定的機動性，這樣完成計劃的可能性就增加了?？梢娝季S活動正常進(jìn)行時，腦細(xì)胞消耗著大量的物質(zhì)和能量，并產(chǎn)生大量的廢物和二氧化碳。再回來學(xué)習(xí)。 ?。?0）提高學(xué)習(xí)時間的利用率。高中學(xué)習(xí)計劃 篇2 一、制訂學(xué)習(xí)計劃的重要性： 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。毫無計劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶，松松垮垮的。通過計劃合理安排時間和任務(wù)，使自己達(dá)到目標(biāo)，也使自己明確每一個任務(wù)的目的?！ 嵭杏媱澥且庵玖Φ捏w現(xiàn)。按照計劃行事，能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏分明。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。學(xué)習(xí)有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而短期安排則是具體的行動計劃。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學(xué)的畢業(yè)典禮上，在本來預(yù)計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內(nèi)容還是重復(fù)的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不！”當(dāng)時臺下的學(xué)生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土?！彼麑⒁粋€學(xué)生的心理轉(zhuǎn)變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。家長在大年三十打電話給孩子的班主任，他說：“我很好感激你，你給了我孩子的斗志，也給了我的斗志！你知道么，當(dāng)孩子對著墻壁吶喊的時候，連我全身都有用不完的干勁！”所以，處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的高中學(xué)生，不妨寫幾句激動人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進(jìn)良好的學(xué)習(xí)情境中。計劃學(xué)習(xí)的實質(zhì)是在學(xué)習(xí)中計劃，在計劃中學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)對學(xué)習(xí)實施有效的管理。從時段上來說，高中學(xué)生的計劃學(xué)習(xí)分為一天的計劃學(xué)習(xí)、一周的計劃學(xué)習(xí)、一個月的計劃學(xué)習(xí)和計劃復(fù)習(xí)迎考學(xué)習(xí)。處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)的學(xué)生，在當(dāng)初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導(dǎo)致計劃不能很好的實現(xiàn)。這時，學(xué)生不僅知道重點聽什么、記什么，還知道哪些是比較難的
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