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正文內(nèi)容

精選班主任學(xué)期工作計劃模板合集6篇-wenkub

2024-12-07 01 本頁面
 

【正文】 導(dǎo)致期末考試成績不良。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。 今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。 我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。 二、思想教育。雖然本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。要認真選拔小干部,同時要精心培養(yǎng)小干部。這個學(xué)期我們班要繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),爭取取得更好的成績。 四、準備技能大賽相關(guān)工作 技能大賽是考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的重要方式,在平時的教學(xué)工作中要對學(xué)生進行輔導(dǎo),提高學(xué)生的技能,以在技能大賽中獲取更好的成績。努力學(xué)習(xí)成為一個有技術(shù)。本學(xué)期,我繼續(xù)擔任20xx級高一烹飪3班的班主任工作。按照學(xué)校德育工作計劃,考慮到班上后進生的實際情況,我計劃和4位學(xué)生結(jié)成幫扶對象,分別是周XX、盧XX、何XX和孫XX,作為重點轉(zhuǎn)化的對象,多方面,多途徑進行轉(zhuǎn)化,目標:成績有提高、紀律有進步、特長有展示。 計算機維修教學(xué) 本學(xué)期我擔任計算機061班和計算機062班《計算機維修》的教學(xué)工作。 上機常規(guī) 抓好上機常規(guī),保證課堂學(xué)習(xí)的效率。內(nèi)容結(jié)合本班的實際情況,分為基本功(打字排版制表幻燈片)、平面設(shè)計(網(wǎng)頁和圖像處理)、Office辦公綜合應(yīng)用(word和excel高級應(yīng)用)。選好主持人,并對他們在語言和動作等方面進行必要的培訓(xùn)和指導(dǎo),讓他們在這個方面的能力得到提高,為以后的各種活動主持培養(yǎng)人才。 主要工作計劃如下: 一、德育方面 做好典型教育、主題班會和演講比賽三個方面。精選班主任學(xué)期工作計劃模板合集6篇班主任學(xué)期工作計劃 篇1 本學(xué)期我繼續(xù)擔任計算機061班班主任。 典型教育 利用好成長園地、宣傳欄和黑板報,對班上能保持前列的優(yōu)秀學(xué)生、有大的進步的中等生和有明顯進步的后進生做大量的宣傳。 演講比賽 選拔幾名有口才的學(xué)生,在語文老師的指導(dǎo)下,在演講和朗誦方面進行培養(yǎng)。主要還是抓實訓(xùn)紀律和作品完成兩個方面。主要有上機紀律和每堂課的前10分鐘練習(xí)打字。計算機維修是一門理論和實踐性都非常強的課程。主要方法仍以上個學(xué)期的“給后進生找事情做”為主,同時多多了解他們的思想動態(tài),和風(fēng)細雨,潛移默化。由于我在五星級酒店工作多年,為了培養(yǎng)一班星級的廚師,本學(xué)期我的班主任工作安排如下: 一、抓學(xué)生的思想教育 首先,讓學(xué)生了解五星級管理要求,樹立正確的思想觀念,自覺遵守國家法規(guī),校紀,校規(guī),遵守公共秩序。有技能之人。 最后,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,向老教師學(xué)習(xí),吸取優(yōu)秀經(jīng)驗。為了達到這個目標,我制定了以下計劃: 一、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),帶動良好的學(xué)風(fēng)。 第一,幫助班干部樹立威信;第二,鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法; 第三,嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”; 第四,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即“以面帶面”。 狠抓課堂紀律。 初三年級的學(xué)生面臨著
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