有關學期教學計劃3篇-wenkub
2024-12-07 00 本頁面
【正文】 較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。根據學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣?！ ÷撓瞪顚嶋H，讓學生獲得有關量與計量知識應用的感性體驗?！ ∽寣W生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則。 養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣?！ ≌J識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分，秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算?！ ∵@冊的教學目標是，使學生： 會筆算三位數的加，減，會進行相應的估算和驗算。 空間和圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。因為是新教師,很多情況不了解,在課間沒事時就向原二年級的教師請教,再加上自己對學生的一些了解,，就更需要老師的關心，這些同學的學習能力稍弱,學習上想進步不是一時的。 這是我從事教學工作的第一年,本學期我新任教三（1）、（2）兩個班的數學。由于學校體制的改革，整體三年級打亂以后重新分班。 二、教材的基本特點。 提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程?！ 】谒阋晃粩党苏?、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并進行估算；能熟練計算除數和商是一位數的有余數的除法。 初步體驗有些事情的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述?！ ◇w驗數學與日常生活的密切聯系，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力?！ ∽寣W生在現實情景中理解計算的意義和作用，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力和良好的數感。 注重發(fā)展學生綜合應用知識的能力。根據學生的學習情況，客觀的把全班同學
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