新課標(biāo)人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案模板(已修改)
2024-12-06 23:57 本頁(yè)面
【正文】 新課標(biāo)人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案模板 新課標(biāo)人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2021模板1 一、教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字“鸝”“鷺”，能正確理解“窗含”、“千秋雪”、“門(mén)泊”、“萬(wàn)里船”?！ ∧苷_流利有感情的朗讀、背誦《絕句》?！ 〗柚N圖，難詞質(zhì)疑，理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)的感情，培養(yǎng)審美情趣。 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激起學(xué)生課外閱讀古詩(shī)的興趣，并提高鑒賞能力，同時(shí)引發(fā)學(xué)生萌動(dòng)詩(shī)情，動(dòng)手嘗試寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于春天的詩(shī)?！ 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)： 準(zhǔn)確理解詩(shī)意，有感情地通讀詩(shī)句，感受詩(shī)歌表達(dá)的愉悅之情?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生正確理解“窗含”、“千秋雪”及相關(guān)詩(shī)句的意思?！ ∑纷x出詩(shī)歌的節(jié)奏和重音，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)感。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話激趣，揭題解題?！ ≌勗拰?dǎo)入：現(xiàn)在什么季節(jié)?春天是什么樣的? 是呀，春天萬(wàn)物復(fù)蘇、繁華似錦，到處都充滿了生機(jī)!今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩(shī)，這就是——(揭題齊讀) 引導(dǎo)學(xué)生解題，介紹絕句與杜甫的資料?！ 〗處熀?jiǎn)介寫(xiě)作背景?！ 《?、初讀詩(shī)句，讀準(zhǔn)字音、學(xué)會(huì)生字?！ ∵^(guò)渡：同學(xué)們，聽(tīng)了老師的。介紹，你們想讀一讀杜甫的這首即興之作嗎? 學(xué)生按要求自學(xué)。(要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，學(xué)會(huì)生字) 檢查自學(xué)情況?！ ?1)出示生字：“鸝”“鷺”。指名讀，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)時(shí)要注意什么。學(xué)生描紅?！ ?2)指名讀詩(shī)正音?！ ∪?、精讀詩(shī)句，理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情?！ ?一)借助貼圖，理解詩(shī)意。 學(xué)生默讀，用筆畫(huà)出詩(shī)中寫(xiě)到的景物?！ R報(bào)交流，教師出示景物圖?！ ≈该麑W(xué)生貼圖，說(shuō)說(shuō)理由，以引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句含意。 出示整圖，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情。 從這幅圖上，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?心情怎么樣?那么，誰(shuí)能讀出詩(shī)人這種歡快的心情?誰(shuí)再來(lái)讀讀看? (二)引導(dǎo)質(zhì)疑，突破難點(diǎn)?！ ∫龑?dǎo)質(zhì)疑：讀到這兒，古詩(shī)中還有那些地方，你們弄不懂的? 交流釋疑?！ ≈攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“窗含”、“千秋雪”、“萬(wàn)里船”?！ 按昂保捍?詩(shī)人透過(guò)什么看到翠柳、黃鸝等這些景物?(教師貼出窗框圖)你們看，西嶺上的雪就好像是鑲嵌在窗戶里的… “萬(wàn)里船”：為什么說(shuō)是萬(wàn)里? 理解詩(shī)句“窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”，指名說(shuō)?！ 〗處熜〗Y(jié)：詩(shī)人正是透過(guò)窗戶看到了近處的——，遠(yuǎn)處的——(相機(jī)板書(shū)：近景、遠(yuǎn)景) (三)誦讀詩(shī)句，體會(huì)語(yǔ)感?！ 〖热皇枪旁?shī)，就要讀出古詩(shī)的韻味。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣才能讀出韻味? 同桌誦讀詩(shī)句，體會(huì)語(yǔ)感，嘗試用斜線畫(huà)出詩(shī)句中的停頓。 指名同桌匯報(bào)：一生讀，一生板演。其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 男女生按標(biāo)記賽讀、背誦?！ ∨錁?lè)齊背古詩(shī)。 四、拓展練習(xí)，嘗試作詩(shī)。 引導(dǎo)學(xué)生背誦其他春天的古詩(shī)，并試著說(shuō)說(shuō)古詩(shī)寫(xiě)了春天的什么景物?！ ∫龑?dǎo)詩(shī)歌寫(xiě)法：這些春天的詩(shī)告訴我們只要善于抓住最能突出春天特色的景物，比如春雨、春潮、春柳，就能寫(xiě)出春天的蓬勃生機(jī)?！ 〕鍪居嘘P(guān)春景圖二幅?！ ⊥瑢W(xué)們，其實(shí)在我們的身邊就有春天，你們看——(貼圖) 這是——這是——這些都是春姑娘的使者，看看圖，想想還有哪些景物也是春姑娘的使者呢?讓我們拿起筆來(lái)當(dāng)名小詩(shī)人，寫(xiě)一寫(xiě)我們身邊的春天，好嗎?可以寫(xiě)兒歌這類(lèi)現(xiàn)代詩(shī)，也可以模仿絕句寫(xiě)一寫(xiě)古體詩(shī)，題目自定?！ W(xué)生自己創(chuàng)作詩(shī)歌。(可播放一段古典音樂(lè)) 五、布置作業(yè)，讓學(xué)生自選兩項(xiàng)?！ ”痴b并默寫(xiě)《絕句》?！ ∈占鸥Φ钠渌髌罚瑴?zhǔn)備在早晨會(huì)的古詩(shī)園地向全班同學(xué)介紹?！ ∈占渌?shī)人描寫(xiě)春天的詩(shī)作，準(zhǔn)備參加“春之聲”賽詩(shī)會(huì)?！ “涯阋呀?jīng)創(chuàng)作好的春天的詩(shī)，向本班“春之聲”詩(shī)刊投稿。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 絕句 兩個(gè)\黃鸝\\鳴\翠柳， 一行\(zhòng)白鷺\\上\青天?！ 〈昂琝西嶺\\千秋\雪， 門(mén)泊\東吳\\萬(wàn)里\船 新課標(biāo)人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案2021模板2 一、揭示課題 同學(xué)們，你們一定很喜歡聽(tīng)故事吧?今天老師和大家一起去學(xué)一個(gè)神話故事，故事的主人公叫夸父(師板書(shū)) 指名讀，正音?！ ∧銓?duì)夸父有什么了解呢?你是怎么知道的? 揭題：夸父追日?！ ≈该x——同桌讀——齊讀 讀了課題，你有什么想知道的?
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