四年級數(shù)學(xué)下冊教案人教實驗版文案(已修改)
2024-12-06 23:37 本頁面
【正文】 四年級數(shù)學(xué)下冊教案人教實驗版文案 四年級數(shù)學(xué)下冊教案人教實驗版最新文案1 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 ，笑笑在收銀臺結(jié)算賬單?！ 煟盒πφ诤藢φ一貋淼腻X數(shù)對不對，讓我們一起來幫助她?！ 。寣W(xué)生說說上蒙?有些什么內(nèi)容? (生答貨號、銷售價、數(shù)量、應(yīng)交款、應(yīng)交、實收、找零。) ?。翰榭锤嗉y章，請訪問小學(xué)課堂網(wǎng)怎樣幫助笑笑核對找回來的錢數(shù)對不對?這節(jié)課我們就來研目小數(shù)的加減混合計算。(板書課題：小數(shù)的加減混合計算。) 二、合作交流，探究算法?！ ！ 煟和阑ハ嗾f說通過觀察購物小票，你知道笑笑都買了什么嗎?我們可以怎么幫她? ，先把一個蛋糕和一瓶橙汁的價錢加在一起，然后用20元減去買東西花的錢，看剩下的錢和購物小票上找零一項的錢數(shù)是不是一樣。列式：20(+)。 師指名學(xué)生說說先算什么，再算什么? ，核對小票，還可以怎樣算?引導(dǎo)學(xué)生探究還可以用買東西的錢加上找回的錢看是不是等于20元錢。列式為：++。 ?！ ∮嬎阈?shù)加減混合運算時按有括號先算括號里面的沒有括號要從左到右依次計算的順序來計算。計算時，相同數(shù)位要對齊?！ ∪⒕毩?xí)運用，體驗成功?！ ！ ?課件出示超市一角——紋具組，貨架上有各種紋具，還有價簽。) 師：我們小組合作，模擬購物。一人當(dāng)售貨員，坡見三人扮演顧客，到貨架上選自己需要的、喜歡的紋具，選完后填到購物單中，請售貨員算一算買這些商品要花多少錢?顧客再核對一下，售貨員四人輪流當(dāng)?！ ⌒〗M合作模擬購物，并填購物單。(購物單略。) ?！ ?1)師：(課件出示：=+++=)在計算這幾種商品的總價時，如課件所示，你有比較簡便的算法嗎? (2)小組交流?！ ?3)師生小結(jié)：在計算小數(shù)連加法時，使用加法交換律或者結(jié)合律可以使計算簡便。在計算小數(shù)連減法時，兩個減數(shù)如相加可湊整，先把兩個減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，也可使計算簡便。 四、聯(lián)系生活，拓展延伸?！ 。何覀儗W(xué)習(xí)了小數(shù)加減混合運算，今天讓我們當(dāng)一回家，為家人準(zhǔn)備晚餐，選購食品。錢數(shù)在30元以內(nèi)，你打算選購什么食品? 生寫出自己的方案并列式計算出共花多少錢?如有剩余，余下多少錢? ，請學(xué)生幫忙解決問題。 (1)，捆扎報紙。，接好后的繩有多少米? (2)出示數(shù)學(xué)書第19頁7題。提問：淘氣能摘下這頂帽子嗎? 五、小結(jié)全課： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們想說些什么?！ ×⒆鳂I(yè)： 17頁第4題 四年級數(shù)學(xué)下冊教案人教實驗版最新文案2 一、復(fù)習(xí) 口算： 54+26=8812=75+15=10068=38+12=12+45=33+57= 18+35=66+41=9864=35+25=6945=10025=36+54= 計算 235+516=86954687=561+687=1357898 小結(jié)筆算整數(shù)加減法的計算法則?！ 《?、目標(biāo)實施 教師引出課題：三年級時我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識，對小數(shù)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的加法和減法?！ ⊙驖u進(jìn)，探究新知： 1)、聯(lián)系學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)情境。 A、學(xué)生自己想一想，在生活中我們在哪些地方經(jīng)常與小數(shù)打交道。(抽幾名學(xué)生回答) B、師出示超市價目表，請一名學(xué)生來做“服務(wù)員”為大家介紹一下商品價格?！ ?)、請同學(xué)們選擇兩種自己喜歡的商品寫在購物單上，算一算一共要
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