教師個人德育工作計劃(已修改)
2024-12-06 23:27 本頁面
【正文】 教師個人德育工作計劃 教師個人德育工作計劃精選 巴特說：教學如果沒有進行德育教育，就只是一種沒有目的的手段。道德教育如果沒有課堂教學，就是一種失去手段的目的。《語文課程標準》指出：培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要內容。為了更好地實施課題內容，使語文教學德育滲透落到實處。特定計劃如下： 一、以語文課堂為主渠，全方位滲透德育教育 《語文課程標準》中提到，語文教材具有典范性、文質兼美，富有文化內涵與時代氣息，題材、體裁、風格豐富多樣。教材中的名家名篇，不僅充滿古人才華的藝術性，而且極富思想性、人文性、德育性。因此,教師應該重視對教材文化底蘊的挖掘，通過講解和對課文帶有藝術化的情景設計，讓學生在情感和情緒上產(chǎn)生某種應激，真正情有所鐘，情有所溺，從而達到文道統(tǒng)一?！ B透愛國主義教育德育教育是學校教育的一個重要組成部分，而愛國主義教育又是學校德育的永恒主題?，F(xiàn)行語文教材中包含生動、豐富的愛國主義教育元素。有孔子的知其不可為而為之的入世思想以及民本思想。屈原的長太息以掩涕兮，哀民生之多艱的愛民思想和忠君思想。王勃的懷帝閽而不見，奉宣室以何年的報國情懷。杜甫的安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏的憂國憂民的抱負。范仲淹的先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的責任感。陸游王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁的愛國情懷。張養(yǎng)浩的興,百姓苦。亡，百姓苦的憂民憂君思想。魯迅的敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血的憂國情懷。毛澤東的到中流擊水，浪遏飛舟的豪情。周恩來的大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮的膽識這些，都能使學生批判地繼承古人的思想，得到人生的啟迪，在傳承傳統(tǒng)文化的同時熏陶著他們的愛國思想。教學這些名篇時，語文教師要認真引領他們秉愛國之志、走愛國之路、做愛國之人?！ B透孝道教育百善孝為先。孝是我國的傳統(tǒng)美德，是構建和諧社會的基礎。孝道是古人應具有的最重要的德行，也是現(xiàn)代人必備的品德。如講授《陳情表》一課時，可運用現(xiàn)代媒體展現(xiàn)20xx感動中國人物大孝至愛、感天動地的謝延信(劉延信后改姓為謝)的事跡。然后讓學生體會作者李密對祖母的深厚感情：臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。最后讓學生聯(lián)系自己，談談對孝的看法?！ B透感恩教育滴水之恩，當涌泉相報。一日為師，終身為父。這是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩是人生最可寶貴的財富之一，也是一個人良知的表現(xiàn)。一個人從出生到去世，無時無刻不在接受著來自于各方面的恩惠。父母有恩于我們，師長有恩于我們，社會有恩于我們，國家有恩于我們，大自然有恩于我們感恩教育是對學生進行思想道德教育的最好方法。在我們的語文教材中也不乏這樣的教育材料。比如:諸葛亮的《出師表》,史鐵生的《我與地壇》等文章都有非常明顯感恩內容。這一教學內容也可延伸于課外：20xx年度感動中國人物之一黃舸，當面感謝恩人。懂得感恩的人永遠是值得人們尊敬的人。因此，我們語文教師要教育學生懂得感恩，學會感恩。我們感恩父母，因為他們給予我生命。我們感恩老師，因為他們教會我成長。我們感恩幫助自己的人，因為他們使自己感受善良。我們感恩傷害自己的人，因為他們讓自己學會堅強。我們生活在感恩的世界里，感恩的世界才變得有你有我。我們生活在感恩的世界里，感恩的世界才變得和諧美麗?！ B透人生觀、價值觀、世界觀教育中學時期是人的發(fā)展的關鍵時期，也是人的心理沖突和心理矛盾較為劇烈的時期，因而教育學生樹立正確的人生觀、世界觀尤為重要。學習屈原《離騷》，要讓學生領會屈原路漫漫而修遠兮，吾將上下
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