【正文】 教學常規(guī)檢查情況總結(jié)報告10篇　　12月30日，根據(jù)教導(dǎo)處活動安排，進行了本學期期末教學常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括教師教案、聽課記錄、學生作業(yè)、配套練習等?，F(xiàn)將本次檢查的內(nèi)容總結(jié)如下：　　一、教師教案　　通過檢查發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師在備課中能嚴格按照學校規(guī)定的備課要求去做，課時備課比較詳細，且教學環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳盡充實，課后反思較好，體現(xiàn)了高效課堂理念。尤其是薛愛萍、李芬、常建華、柏銀花、薛永賢、李清、何立挺等老師教案設(shè)計完整，教學重點、難點突出，設(shè)置得當，緊緊圍繞新課標，能突出對學科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計具有高度的歸納與概括性，并能展示知識內(nèi)在結(jié)構(gòu)。絕大多數(shù)老師撰寫的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學生學法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學手段、方法進行深刻地解剖，能很好地體現(xiàn)課堂教學的反思意識?！　《W生作業(yè)的布置與批改　　作業(yè)布置能分清層次,充分考慮學生的差異,作業(yè)適量適度,布置時間符合要求。　　教師對作業(yè)及配套練習批改及時，認真，做到全批全閱，有日期及批改評語?！　〈蟛糠謱W生書寫認真、規(guī)范，作業(yè)整齊，次數(shù)合理，錯題有更正?！　∪⒙犝n記錄　　大部分教師都能按教導(dǎo)處安排積極聽課，聽課節(jié)數(shù)充足，尤其像張麗、李清、段鷹、柏銀花等老師聽課認真，反思總結(jié)及時深入，但個別聽課記錄內(nèi)容簡單，對所聽課節(jié)無評議內(nèi)容，甚至連聽課時間、科目、班級都無記載，有個別教師期中常規(guī)檢查完后再沒有聽課。　　四、不足與建議　　部分教案內(nèi)容過于簡單，不能很好的體現(xiàn)教學重難點的突破，沒有相應(yīng)的習題的設(shè)計，無教學方法的體現(xiàn)，尤其表現(xiàn)在后期的復(fù)習教案中，無明確的復(fù)習目標，只是簡單的備考點，抄練習等貼卷子　　不重視教學反思。個別教案的教學反思不夠認真、不夠詳細，沒能對本堂課的得與失及時做出總結(jié)，這一現(xiàn)象在二類課教學中的表現(xiàn)尤為突出?！　〔蛔⒅貙W生作業(yè)的評價，個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。　　個別學科的作業(yè)缺乏次數(shù)累計，有些作業(yè)同一個班累計的次數(shù)不統(tǒng)一，給作業(yè)檢查造成不便?！　?月28日進行本期教學常規(guī)第二次檢查，檢查的項目有教師備課、聽課、學生作業(yè)。從開學至檢查以3周計算，現(xiàn)將本次檢查情況小結(jié)如下，并將本小結(jié)在例會中通報?！　∫?、備課情況：　　從檢查教案情況看，教師能夠做到提前備課，備課總體質(zhì)量較高，具體表現(xiàn)在：　?。ㄒ唬┖玫姆矫妫骸　湔n過程詳細，步驟齊全，體現(xiàn)了“先學后教，當堂訓練”是形式，運用了“導(dǎo)、學、教、練”的模式?！　湔n體現(xiàn)了三維目標?！　湔n的數(shù)量大部分達標?！　湔n的內(nèi)容相對而言，比前幾次更符合老師和學生的實際情況，不再是單單的只備教材?！　“匆髮懥私虒W后記，并依實際情況作出了分析，思考，總結(jié)。提出了一些我們常遇到的問題?！　。ǘ┐嬖趩栴}：　　個別教師沒有按照教導(dǎo)處的督促，糾正自己的備課方式，實驗老問題還存在。主要體現(xiàn)在：　　個別教師備課不能體現(xiàn)“導(dǎo)、學、教、練”教學模式?！　€別教師備課本中夾試卷沒有分清課時，試卷沒有試卷分析?！　€別教師書寫比較潦草?！　€別教師教學反思教簡單，沒有認真地去思考本節(jié)課的得失，所寫的內(nèi)容只是泛泛而談。　　個別語文教師語文備課和作文備課都比較少，閱讀沒有備課。　　個別教師備課的數(shù)量少于上課的節(jié)數(shù)?！　涞幂^好的有：張明君、羅軍、謝小丹、羅東?！　《?、建議：　　認真鉆研教材，結(jié)合學生實際，設(shè)計好每一課時的教案。備課要與教學進度同步?！　±蠋焸湔n不能過于簡單，借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，該刪減的要刪減，該增補的要增補。書寫字跡要公整，格式要規(guī)范?！　≌n后反思要寫得實在且有針對性，要有理論性的東西，不能只言片語。　　認真學習我縣教育局下發(fā)的《學本式高效課堂匯編》，并按要求備課。　　作文備一個寫一個，實驗備一個做一個，都應(yīng)達到新課標要求。　　三、聽課情況分析：　　大部分教師能按時完成聽課，聽課也實實在在是推門聽課的，但也有個別教師為了省事，抄同事的聽課本。還存在不寫評價的現(xiàn)象?！　∷摹⒆鳂I(yè)情況：　　作業(yè)要認真布置、及時批改、及時反饋、有批改日期，這對鞏固知識，提高教學質(zhì)量有幫助。從各科作業(yè)批改情況看，大部分教師能夠按要求認真批閱作業(yè)，基本達到全批全改，學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生作業(yè)整潔，格式比較規(guī)范。少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。習作方面，一部分教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導(dǎo)。極個別老師存在作業(yè)批改過于馬虎現(xiàn)象，批改作業(yè)極不認真，對作業(yè)出錯的地方視而不見。甚至有個別老師沒有批改學生的作業(yè)?！　∽鳂I(yè)批改建議：　　重視作業(yè)的及時批改與講評，要重視學生錯題的糾正。要對學生的作業(yè)做全面了解，掌握典型，分析綜合，查缺補漏，對于后進生，耐心指導(dǎo)?？啥嗖捎卯斆媾男问?，以便于及時反饋，提高作業(yè)的效能。嘗試輔導(dǎo)學生自行改正，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)思維能力。　　根據(jù)學生的差異可采用分層次布置作業(yè)的做法，滿足不同層次學生的需要。調(diào)動不同層次學生的學習積極性?！　〗處熞匾曋笇?dǎo)學生寫字?！　W生作業(yè)本要保持干凈、整潔，頁面要整齊，書寫要規(guī)范。老師批改作業(yè)要全批全改、要有批注日期，避免出現(xiàn)知識性錯誤?！　〗處熥鳂I(yè)批改要增加恰當?shù)呐Z，或激勵、或鞭策，或鼓勵，或要求。　　作文批改除了要有總結(jié)性批語外，還要有眉批，對文中的錯別字要圈出來，不通順的句子要幫學生理順。好詞佳句要勾畫，同時，寫上激勵性評價。絕不允許只是給學生的作文打一個分數(shù)。　　閱讀老師要指導(dǎo)學生做讀書筆記，讀書筆記除了摘抄好的詞、句、段、篇，也可以寫小作文、周記、小練筆，還可以讓學生學習插圖、排版。做好讀書筆記，對學生提高習作水平有很大的幫助。希望我們的老師加以重視。　　五、方法與措施：　　給予未教常規(guī)材料的教師扣績效工資30元處罰，并督促其盡快上交常規(guī)材料?！　ξ窗磿r完成常規(guī)材料的教師給予例會通報批評，并扣績效工資篇（個、次）/10元，還要求其補好所欠材料。　　加強突擊檢查力度，對于在突擊檢查中缺當堂課教案的給予通報批評并扣績效工資20元，缺其他材料的督促其盡快補好?！　?