我的家鄉(xiāng)中班教案(已修改)
2025-12-01 23:18 本頁(yè)面
【正文】 我的家鄉(xiāng)中班教案 我的家鄉(xiāng)中班教案1通過(guò)上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思： 課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些?！ ∮變涸诋?dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀?！ ≡诮虒W(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?” 整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主?！ ∪绻屛抑匦略偕弦淮挝視?huì)在開(kāi)課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)?！ ∥业募亦l(xiāng)中班教案2活動(dòng)實(shí)例： 通過(guò)孩子們的介紹、設(shè)計(jì)，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來(lái)了。在建構(gòu)時(shí)孩子們都非常認(rèn)真，各自都在忙著完成自己的任務(wù)，只見(jiàn)邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子，她先用紅色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子數(shù)“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接著她再用黃色的雪花片來(lái)搭花瓣，并且也數(shù)好了數(shù)。我走過(guò)去問(wèn)：“你為什么要數(shù)個(gè)數(shù)呢?”她說(shuō)：“這樣，我再搭的時(shí)候就可以搭一樣大的花了?！蔽衣?tīng)完夸她真會(huì)動(dòng)腦筋。經(jīng)過(guò)這么一來(lái)。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束，一工搭了八朵花，每朵花都進(jìn)行了合理地顏色搭配，并每朵花都一樣大，放在馬路旁邊看上去很勻稱，非常美麗，所以在點(diǎn)評(píng)時(shí)，我重點(diǎn)掌握了合理的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，會(huì)起到更好的效果。 活動(dòng)后反思： 游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它和幼兒的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等活動(dòng)不是絕對(duì)獨(dú)立的，教師必須有意識(shí)地把這些活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使他們成為相輔相成的教育手段”。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢(shì)，也是它進(jìn)一步完善的保證。在幼兒園，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨(dú)立的游戲出現(xiàn)的，但結(jié)構(gòu)游戲的開(kāi)展又同時(shí)是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動(dòng)中的，它們之間是相輔相成，緊密配合的。因此教師在組織幼兒開(kāi)展結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意兩個(gè)聯(lián)系?！ ∮變簣@的教育、教學(xué)活動(dòng)多應(yīng)通過(guò)游戲的形式，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。因此，作為游戲活動(dòng)之一的結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、美術(shù)等各學(xué)科，互相滲透，互相作用。 幼兒建構(gòu)游戲的主題，通常是以教師的語(yǔ)言啟發(fā)，故事講述，物體認(rèn)識(shí)，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的。語(yǔ)言、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識(shí)印象是結(jié)構(gòu)游戲開(kāi)展的基礎(chǔ)，而美術(shù)的構(gòu)圖、布局，計(jì)算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識(shí)又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件?！ 「骺平虒W(xué)活動(dòng)為幼兒建筑游戲的順利開(kāi)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)，建筑游戲的開(kāi)展也同時(shí)鞏固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動(dòng)中，必須充分運(yùn)用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計(jì)、布局變化、色彩搭配、整體與局部的正確處理等一系列知識(shí)技巧，來(lái)提高建筑水平，這樣，同時(shí)也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。因而，游戲的開(kāi)展和教學(xué)是對(duì)立而又互為統(tǒng)一的。 總之，結(jié)合各科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行建筑構(gòu)造，在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲，不僅提高了孩子的建筑興趣，而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展，發(fā)展了游戲，使孩子身心各方面得到了極大的滿足。 我的家鄉(xiāng)中班教案3活動(dòng)目標(biāo)： ，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方。 ，產(chǎn)生熱愛(ài)自己所在城市的美好情感?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn): 讓幼兒為自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好 活動(dòng)準(zhǔn)備: 、土特產(chǎn)課件。 活動(dòng)過(guò)程: ?。骸 ?，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。 教師：小朋友，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來(lái)? ，介紹當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑?！ 〗處煟簞倓偛シ帕嗽S多我們所在城市風(fēng)景，你最喜歡哪里?為什么? 游戲：“猜一猜”。(教師簡(jiǎn)單介紹各景點(diǎn)的主要特征，幼兒猜名稱。) 。 教師：我們的家鄉(xiāng)出來(lái)有好看的風(fēng)景，還要哪些好吃的? 幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。 游戲：“我當(dāng)小導(dǎo)游”。 教師播放課件，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講解，大家做游客?！ 熜〗Y(jié)：我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好! 活動(dòng)反思: 通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。確實(shí)，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我們的心理。以后，無(wú)論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。 我的家鄉(xiāng)中班教案4活動(dòng)目標(biāo)： 知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱?！ ×私饧亦l(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。 萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，做成PPT?！ ≌?qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō)、革命故事?！ “准垺⒉使P。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分。 小朋友你們知道，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？（莫城、常熟） 教師介紹常熟?！ 《?、了解莫城所在常熟地圖上的位置。 出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖，你能找到常熟的位置嗎？ 教師在地圖上指出常熟的地理位置?！ 〕鍪境Ｊ焓行姓貓D：常熟有很
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1