【正文】 找朋友教案　　找朋友教案1活動目標：　　理解故事的主要內(nèi)容，愿意學(xué)講故事中的對話?！　⊥ㄟ^語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。　　能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。　　領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理?！　」膭钣變捍竽懙牟虏?、講講、動動?！　』顒訙蕚洌骸　D片?！　」适麓艓?。　　活動過程：　　傾聽理解故事1―2段。　　――出示一條小金魚的形象，問：它是誰呀?它在看什么、想什么?引出故事?！　∫灰怀鍪緢D片邊指邊講故事1―2段，教師可提以下問題：小金魚先找的朋友是誰?小雞能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?　　――學(xué)說小金魚、小雞、小鳥之間的對話?！　∮^察圖片，最后，小金魚找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?　　教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。　　附小金魚找朋友　　池塘里有一條小金魚在游來游去，想找好朋友。游啊游，看到岸上有一只小雞，他對小雞說：“小雞小雞，我們一起玩，好嗎?”小雞說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”　　小金魚又游啊游，看到一只小鳥在天上飛，他對小鳥說：“小鳥小鳥，我們一起玩，好嗎?”小鳥說：“對不起，我不會游泳，你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了?！　∷伟∮?，看到前面有許多大腦袋、細尾巴、全身烏黑的小東西在游，他趕快游過去說：“你們好，我是小金魚。”那些烏黑的小東西說：“你好，我們是蝌蚪?！毙〗痿~說：“我們一起玩好嗎?”“好的?！毙〗痿~終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開心。小朋友，你們說，小金魚的朋友是誰呀?　　活動反思：　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)?！　≌遗笥呀贪?活動目標：　　能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對，并能進行相應(yīng)的分類活動。　　提高幼兒整理生活用品的能力?！　「惺軘?shù)學(xué)活動的有趣和快樂?！　』顒訙蕚洌骸　∈占鞣N不同的成雙鞋子散放在活動室周圍?！　⌒苋齻€，標記圖　　音樂（找朋友）　　活動過程：　　請幼兒初步按鞋子的外形、顏色、大小等特點幫助一起收拾零亂的鞋子?！　〗處熣垈€別幼兒進行檢查活動，并及時糾正錯誤的擺放。　　組織幼兒討論　?。?）哪雙鞋子是你收拾的，為什么要把它們放在一起？　　（2）小結(jié)：外形一樣，顏色一樣，大小一樣的鞋子叫一雙，是好朋友，所以要放在一起?！　∮螒颍簩贰　〗處熣堄變菏帜靡恢恍?，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只?！　〗處熣堄變赫?wù)劇盀槭裁催@兩只鞋子要放在一起？”　　依據(jù)標記進行分類活動　?。?）教師出示三個鞋架，分別標有爸爸、媽媽、寶寶的頭像，請幼兒根據(jù)標記進行分類活動?！　〗處熖嵝延變阂浑p一雙地收拾，并整齊地進行擺放?！　。?）師生共同檢查。　　延伸：在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對。　　找朋友教案3活動目標　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片?！　芬鈪⑴c活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　』顒訙蕚洹　?—5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條?！　〈髨D書一本，歡快的音樂?！　』顒舆^程　　一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣?！　〗處煟航裉焯鞖庹婧茫x們快到草地上來玩吧！　　在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行?！　《?、尋找食物，感知5以內(nèi)的數(shù)量?！　〗處煟簩殞殏兌亲佑悬c餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃?！　。?）師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。　?。ㄒ粋€蘋果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。）　?。?）根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間?！　√釂枺耗阏业搅耸裁?？數(shù)數(shù)有幾個？　　教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧?！　∮變骸鞍璋琛?，將圖片放進胸前的兜兜里?！　∪⑿蕾p故事，拓展對數(shù)量的認知。　　教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧?。ㄓ變簢诶蠋熒磉叄　∮幸恢挥腥さ拿x，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢？　　師生共同閱讀大圖書　　讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。　　四、點卡找朋友，匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。　　出示點卡，點子數(shù)代表第天　　提問：毛毛蟲第一天吃了什么？第二天又吃了什么？第三天……　　操作活動。　　幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里?！　∥?、活動評價?！　〔僮髡_的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒　　同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵?！　⌒“鄶?shù)學(xué)活動教案：找一找教案　　活動目標：　　復(fù)習(xí)1和許多?！　∧苁炀毜厥挚谝恢曼c數(shù)3以內(nèi)的物體，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量?！　“l(fā)展目測力、判斷力?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力?！　∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?！　』顒訙蕚洹　』顒邮业囊唤遣贾锰}卜地1塊；大籃子1只?！　⌒⌒堋⒚坊?、小雞和小馬圖片各1張?！　⌒⊥妙^飾和蘿卜卡片若干?！　　稊?shù)學(xué)》下p。1?！　』顒舆^程　　小兔拔蘿卜　　——教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶?！　∮螒蜷_始，教師說：一只兔媽媽要帶著許多兔寶寶去拔蘿卜。每只兔寶寶到蘿卜地拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里。幼兒說出：一個一個的蘿卜放在籃子里變成許多蘿卜。　　——讓幼兒說出：蘿卜地里來了1只兔媽媽和許多兔寶寶。每只兔寶寶拔一個蘿卜，放到兔媽媽的大籃子里變成許多蘿卜，每只兔寶寶從大籃子里拿出一個蘿卜，大籃子里的許多蘿卜分成了一個一個的蘿卜，讓幼兒感知許多可以分成一個一個，一個一個合起來就是許多?！　∷吞}卜　　——教師出示小熊、小鹿和小馬圖片，兔媽媽將蘿卜分給這些小動物們一起分享。　　——讓幼兒扮演兔媽媽按要求分蘿卜。小熊3個、梅花鹿2個、小馬3個、小雞1個，讓幼兒感知數(shù)量3?！　∮^察畫冊《找一找》　　——溫暖的春天來到了，鵝媽媽領(lǐng)著小鵝來到池塘里。找一找，畫面中哪些是1？哪些是許多？讓幼兒進一步感知1和許多?！　　嬅嬷羞€有哪些小動物？它們在做什么？各有多少呢？　　——請幼兒分別數(shù)出大樹