【正文】 思想品德九年級(jí)教案　　思想品德九年級(jí)教案1　　自立——自己的事情自己干　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與能力：　　了解自立的含義及其重要性，知道自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。懂得安排和管理自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力，努力過獨(dú)立的生活?！　∵^程與方法:　　通過“探究園”中的活動(dòng),初步了解中學(xué)生自立的含義，認(rèn)識(shí)自立這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會(huì)自立對(duì)生活的意義?！　⊥ㄟ^閱讀短文《不自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員》，更深刻地領(lǐng)悟自立自強(qiáng)精神的重要性。　　結(jié)合活動(dòng)中提出的問題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)自立?！　∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：　　通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會(huì)自立對(duì)個(gè)人、國家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度?！　〗虒W(xué)重、難點(diǎn)：　　如何培養(yǎng)自立精神　　課時(shí)安排：　　1個(gè)課時(shí)　　教學(xué)方法：　　材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　教師搜集一些關(guān)于自立的故事。　　教學(xué)過程：　　一、直接揭題(本環(huán)節(jié)目的是結(jié)合學(xué)生的理解，引出本課的主題自立，并引導(dǎo)學(xué)生說出什么是自立。)：　　(課前在黑板上寫下一段話)　　“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢”　　師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么?　　(在課堂上，學(xué)生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實(shí)，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對(duì)的“自立”問題。)　　教師歸納：自立意味著我們要學(xué)會(huì)合理安排自己的日常生活：意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護(hù)，獨(dú)立生活。意味著要靠自己的力量。創(chuàng)造生活?！　≌?qǐng)同學(xué)們閱讀“探究園”的來自校園的報(bào)道，再次領(lǐng)會(huì)自立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。初步理解自立的含義。(學(xué)生交流討論：　　陶行知先生的《自立歌》對(duì)我們有什么啟示?說說你對(duì)中學(xué)生“自立‘的理解?！　《⒐适滦戮?本環(huán)節(jié)目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出他們的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自立的重要性)：　　(口述一段故事，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，給故事加上結(jié)尾。)　　故事情節(jié)：有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報(bào)到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時(shí)，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……　　師：同學(xué)們想想，將會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起編下去?！　?學(xué)生興致勃勃，男生編了男同學(xué)進(jìn)浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，還忘記帶內(nèi)褲等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實(shí)好多都是他們?cè)诩乃奚钪械脑庥觥?　　師(繼續(xù)引導(dǎo))：所以，如果一個(gè)人不自立的話，會(huì)有什么壞處?　　(學(xué)生的答案層出不窮，但總結(jié)起來就是：“不自立，就無法在社會(huì)上立足”。)　　師總結(jié)：雛鷹只有獨(dú)自在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀。一個(gè)人，只有自立才能在學(xué)習(xí)和生活上走向自強(qiáng)，走向成功?！　∪⒔巧缪?本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在角色扮演中，親身體會(huì)應(yīng)如何在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)會(huì)自立)：　　故事背景：三國時(shí)期，劉禪是一個(gè)“扶不起的阿斗”，就因其事事依賴孔明。而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來處理國家事物。孔明死后，劉禪“樂不思蜀”，蜀國從此沒落。　　角色扮演：如果你是孔明，你會(huì)如何輔佐劉禪呢?　　(在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的分析恰到好處，認(rèn)為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒。之后，多給劉禪一些管理國家的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)劉禪管理國家事務(wù)的能力等)　　四、課堂延伸(引導(dǎo)學(xué)生將理論用于實(shí)踐，學(xué)以致用)：　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺得自立在生活中重要嗎?　　(生的回答是肯定的)　　師：那你們自立了嗎?先從你們的生活小事坐起吧。現(xiàn)在請(qǐng)你們整理自己的書包和衣服，　　要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識(shí)逐步培養(yǎng)?！　】朔蕾囆睦怼　《霉芾砗桶才抛约旱纳睢　⊥瑢W(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會(huì)自立!　　五、板書設(shè)計(jì)：　　一、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)　　自立的含義　　成就偉大事業(yè)的人，都是自立的人　　二、學(xué)會(huì)自立　　克服依賴心理　　懂得管理和安排自己的生活　　六、作業(yè)：　　回家整理自己的房間　　思想品德九年級(jí)教案2　　人生當(dāng)自強(qiáng)　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與能力：　　了解自強(qiáng)的含義及其重要性，知道自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。知道對(duì)待生活需要自強(qiáng)不息的精神，明白人在天分上有高低之分，但發(fā)展和成功卻主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有頑強(qiáng)的意志，在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)的精神?！　∵^程與方法:　　通過小品演繹，讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，逐步認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國家和民族的重要性?！　⊥ㄟ^案例分析：從名人到自己身邊的“小名人”，他們都是怎樣走向自強(qiáng)的?考察學(xué)生的分析和歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知如何在日常生活逐步走向自強(qiáng)。　　結(jié)合活動(dòng)中提出的問題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)。　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：　　通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個(gè)體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強(qiáng)的精神，體會(huì)自立自強(qiáng)對(duì)個(gè)人、國家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度、自強(qiáng)不息的精神，進(jìn)一步養(yǎng)成勇于克服困難，敢于開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)。　　教學(xué)重、難點(diǎn)：　　如何培養(yǎng)自立精神　　課時(shí)安排：　　1個(gè)課時(shí)　　教學(xué)方法：　　材料分析法、活動(dòng)法、討論法、解析法　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　教師搜集一些關(guān)于學(xué)生個(gè)人，名人自強(qiáng)的故事，并作好小品的表演準(zhǔn)備。　　教學(xué)過程：　　知道對(duì)待生活要有自立自強(qiáng)的精神，明白人要在實(shí)踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)精神?！　∫?、聲情并茂,采用flash，達(dá)到視聽的效果(本環(huán)節(jié)目的在于吸引學(xué)生注意力及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生說出自強(qiáng)的含義)：　　師：古人云“天行健，君子以自強(qiáng)不息”(多媒體展示)，現(xiàn)在的人也說自強(qiáng)，他們是怎么說自強(qiáng)的呢?