幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計范文(已修改)
2024-12-06 22:50 本頁面
【正文】 幽徑悲劇教學(xué)設(shè)計范文 【教學(xué)目標(biāo)】 指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀理清文章思路，理解文章內(nèi)容 品味語言，學(xué)習(xí)反復(fù)、擬人修辭手法的運(yùn)用及作用?！ W(xué)習(xí)層層鋪筆的描寫手法及作用。 通過品讀、美讀把握文章情感，學(xué)習(xí)作者矢志不移地維護(hù)真、善、美的精神?！ 窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會通過讀、品、悟理解文本所蘊(yùn)含的情感?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會作品強(qiáng)烈的悲劇效果?！ 菊n時安排】 三課時 【預(yù)習(xí)安排】 借助工具書，解決文中字詞，做到讀通、讀懂課文、了解課文的主要內(nèi)容?！ 〔檎矣嘘P(guān)季羨林的知識?！ 窘虒W(xué)過程】 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：感受幽徑之美，古藤蘿之美?！ ∫弧?dǎo)入 老師講一個真實(shí)的小故事：北大新學(xué)伊始，一位外地學(xué)子背著大包小包進(jìn)入校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續(xù)，老人爽快答應(yīng)了。近一個小時過去了，學(xué)子歸來，老人還在盡職盡責(zé)地看守。謝過老人，兩人分別?！ 滋焓潜贝蟮拈_學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林正是那天替自己看行李的老人。從這個小故事中我們看到了一個大學(xué)者令人欽佩的人格魅力。今天我們將通過《幽徑悲劇》走進(jìn)這位文化巨匠的精神世界，聆聽他訴說的智慧，智慧地訴說?！ 《⒔榻B作者 季羨林，北京大學(xué)教授、作家，學(xué)生介紹之后老師補(bǔ)充。中學(xué)畢業(yè)后，他和8
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