【正文】 動(dòng)物過冬教案　　動(dòng)物過冬教案1一、設(shè)計(jì)思路：　　我們現(xiàn)在正在進(jìn)行《寒冷的冬天》主題活動(dòng)，在進(jìn)行“動(dòng)物過冬”的小主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)什么是冬眠？哪些動(dòng)物會(huì)冬眠？哪些動(dòng)物不會(huì)冬眠？產(chǎn)生了興趣。在散文詩：“冬天是什么”里，幼兒了解到松鼠、兔子、綿羊在冬天就會(huì)換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的過冬。于是發(fā)現(xiàn)幼兒操作包里有一份這樣的操作紙，挺適合現(xiàn)在的主題進(jìn)展。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是用白色毛線剪成小段裝飾在綿羊身上，但其中整合了一些數(shù)知識(shí)的內(nèi)容，如觀察大綿羊有幾只？數(shù)一數(shù)，并找出相應(yīng)的數(shù)字卡片?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)：　　嘗試將毛線剪成小段，粘貼在綿羊身上?！　×私饩d羊在冬天會(huì)長(zhǎng)出又長(zhǎng)又密的毛來保暖?！　∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備：　　幼兒人手一份操作包p3白色毛線若干、數(shù)字卡片人手一份、剪刀、固體膠若干。　　四、活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：　?。ㄒ唬┛匆豢矗盒【d羊長(zhǎng)啥樣？　　出示小綿羊毛絨玩具：看一看小綿羊長(zhǎng)的怎么樣？　　觀察綿羊的形象特征：圓形的身體、頭上長(zhǎng)了兩個(gè)彎彎的角、有四條腿。　?。ǘ┱乙徽遥翰莸厣嫌袔字痪d羊？　　每人一張操作紙，引導(dǎo)幼兒找一找有些什么不同？　　數(shù)一數(shù)大綿羊有幾只？小綿羊有幾只？請(qǐng)幼兒從字卡里尋找數(shù)字，把相應(yīng)的數(shù)字找出來?！　【o靠在一起的有幾只？單獨(dú)站立的有幾只？一共幾只？　　（三）說一說：小綿羊的過冬方法？　　冬天這么冷，小綿羊是怎么辦的呢？（小綿羊冬天時(shí)長(zhǎng)出了又長(zhǎng)又密的毛，就像穿了一件棉襖一樣，一點(diǎn)也不怕冷了?！　。ㄋ模┘艏籼簽樾【d羊穿衣服　　教師示范剪成短直線，要求又短又細(xì)　　帖的時(shí)候盡量要直?！　∮變翰僮鳎⒁庠诩舻臅r(shí)候，把毛線全部剪完后再貼。　　幼兒交流，互相欣賞作品?！　∥濉⒒顒?dòng)反思：　　在“找一找”的環(huán)節(jié)里，我只投放了數(shù)字4和6，幼兒數(shù)小綿羊沒有很大的問題，4只小綿羊很快就找到了，但個(gè)別幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)不夠，拿數(shù)字時(shí)拿錯(cuò)了，說明還有一些幼兒對(duì)數(shù)字不認(rèn)識(shí)。　　在幼兒剪貼毛線的時(shí)候，老師從時(shí)間的緊湊性角度考慮，要求幼兒全部把毛線剪光后再貼。在活動(dòng)中有的幼兒還是剪一根，放下剪刀、拿起固體膠貼一根。發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況后，我把兩個(gè)幼兒的操作紙進(jìn)行對(duì)比，看看誰的方法動(dòng)作快？通過這樣的比較，相信孩子對(duì)老師的要求會(huì)更明白?！　”緛碚J(rèn)為貼的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)問題，往綿羊身上貼就對(duì)了。但有的幼兒從身體輪廓線往下，都帖到草地上了，老師請(qǐng)這些幼兒去認(rèn)真看看老師的范例。還有一些幼兒出現(xiàn)了橫的貼或貼的太少的情況都進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。最后的幼兒評(píng)價(jià)交流中大家把一些好的作品進(jìn)行了介紹，有6名幼兒得到了3個(gè)五角星。　　動(dòng)物過冬教案2案例是教學(xué)情境的故事，不同的人對(duì)故事會(huì)有不同的解讀，因此案例十分適于用來進(jìn)行交流和研討，可以成為教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)的有效載體。教學(xué)案例集中反映了教師在教學(xué)活動(dòng)中遇到的問題、矛盾、困惑，以及由此產(chǎn)生的想法、思路、對(duì)策等，就這些問題和想法開展交流討論，對(duì)教師提高分析能力和業(yè)務(wù)水平，是非常有益的?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物們都是怎樣過冬的。　　能正確、流利、有感情地朗讀課文?！　∫哉n文對(duì)話為藍(lán)本，進(jìn)行口語對(duì)話能力的訓(xùn)練，要求說的明白、通順?！　〗逃龑W(xué)生和人交流要有禮貌?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　分角色朗讀課文，讀出招呼、發(fā)問、回答的不同語氣?！　∮谩笆裁磿r(shí)候，什么地方靜悄悄的”句式寫話?！　≈佬?dòng)物不同的過冬方式。　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　生字卡、圖片、頭飾　　第一課時(shí)　　教學(xué)內(nèi)容：　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　掌握生字新詞?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　正確書寫生字?！　〗虒W(xué)過程：　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。　　天氣越來越冷，小朋友生活有什么變化?我們?nèi)祟惗即┥狭吮Ｅ拿抟?，那么森　　林里的小?dòng)物是怎么過冬的呢?今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇知識(shí)童話故事第21課(動(dòng)物過冬)，它將告訴我們動(dòng)物是怎么過冬的。(齊讀課文)　　二、初讀裸文，自學(xué)生字　　自由朗讀課文思考：課文中講了哪些小動(dòng)物的過冬方式?用“——”劃出來?！　∽詫W(xué)課文、生字?！　、佟⑤p聲讀一讀課文，碰到生字多讀幾遍?！　、?、劃出帶生字的詞語，想一想在課文中的意思?！　、?、記一記生字的字形?！　、?、數(shù)一數(shù)課文有幾個(gè)自然段?！　∪z查自學(xué)情況?！　?1)抽讀生字卡片?！　?2)你用什么方法記住字形?(加偏旁、換偏旁……)　　重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：“周”是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是“土”和“口”?！　　办o”認(rèn)識(shí)“青”字旁?！　?3)分段指名讀課文，及時(shí)正音?！　∷?、鞏固練習(xí)。　　(1)開火車認(rèn)讀生字。　　(2)齊讀詞語卡片?！　?3)完成書上練習(xí)2比一比，再組詞?！　×⒅笇?dǎo)書寫。　　重點(diǎn)指導(dǎo)：周：注意“橫折鉤”的折要寫直，里面“上”和“口”不宜大小?！　『觯荷舷乱嗖畈欢?。勿取之于“物”　　挖：注意最后一筆”橫折彎鉤“橫短，彎長(zhǎng)?！　∑?、作業(yè)　　生字各寫一行?！　?dòng)物過冬教案3教材簡(jiǎn)介：　　本課是一篇童話，講的是動(dòng)物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過冬方式。最后點(diǎn)到小螞蟻也在準(zhǔn)備過冬的糧食。課文語言生動(dòng)活潑，充滿情趣，非常適合低年級(jí)學(xué)生閱讀?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　1學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字?！　?能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語，會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子。3能分角色朗讀課文?！　?通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物的過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解一些動(dòng)物過冬的常識(shí)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　生字卡、自制掛圖、小動(dòng)物圖片、頭飾　　教學(xué)時(shí)間：　　二課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一談話導(dǎo)入，揭示課題　　1一年有幾個(gè)季節(jié)？現(xiàn)在是什么時(shí)候？說說你積累到的有關(guān)冬天的詞句。　　2動(dòng)物們是怎樣過冬的呢？　　3板書課題，齊讀。　　二初讀課文　　1三分鐘自由讀文：　?。?）讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字型。勾畫出不理解的地方。　?。?）了解課文介紹了哪幾種動(dòng)物過冬的方式，邊讀邊畫出有關(guān)詞句。　　三檢測(cè)自學(xué)　　1學(xué)生質(zhì)疑，梳理問題，釋疑　　2檢測(cè)生字詞的認(rèn)讀，重點(diǎn)指導(dǎo)“燕、睡”?！　∷淖x中感悟，匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀　　1簡(jiǎn)介候鳥和留鳥。　　2區(qū)別“冬眠”和“睡覺”。　　3練習(xí)“一邊……一邊……”造句。　　4找朋友自選課文段落，練習(xí)朗讀?！　?匯報(bào)分角色朗讀。　　五拓展延伸，推薦讀書?！　?你們還知道哪些動(dòng)物過冬的方式，向大家介紹?！　?推薦讀《動(dòng)物們?cè)鯓舆^冬》。　　六教師總結(jié)?！　?dòng)物過冬教案4一、教學(xué)要求　　1毖Щ岜究10個(gè)生字。　　2蹦苷確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語，會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子?！　?蹦芊紙巧朗讀課文?！　?蓖252。學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。　　二、教材說明　　本課是一篇童話，講的是動(dòng)物怎樣過冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過冬方式。最后點(diǎn)到小螞蟻也在準(zhǔn)備過冬的糧食。課文語言生動(dòng)活潑，充滿情趣，非常適合低年級(jí)學(xué)生閱讀?！　∪墓灿兴膫€(gè)自然段，配有三幅圖畫，圖畫反映的是第二、三自然段的內(nèi)容。　　本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解一些動(dòng)物過冬的常識(shí)?！　∪?、教學(xué)建議　?。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備　　生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖、投影片或教學(xué)。課件，課文朗讀錄音帶?！　。ǘ┳R(shí)字、寫字教學(xué)　　1筆蹲紙?zhí)学　　”菊n生字中，“周、梢、睡、舒、食”是翹舌音，“靜、糧”是后鼻音。“食”的本音是二聲，在“糧食”一詞中讀輕聲。重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。