小學(xué)二年級語文雞媽媽的新房子課件及教學(xué)反思【三篇】(已修改)
2024-12-06 22:06 本頁面
【正文】 小學(xué)二年級語文《雞媽媽的新房子》課件及教學(xué)反思【三篇】 【篇一】小學(xué)二年級語文《雞媽媽的新房子》課件 教學(xué)目標(biāo) “既”“牢”“印”“此”四個(gè)生字以及多音字“當(dāng)”?！ ?，流利，有感情地朗讀課文?！ 。瑒e人的意見要通過思考才接受的道理?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn) 明白不是誰的意見都得聽，別人的意見要通過思考才接受的道理?！ 〗虒W(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入 出示了雞媽媽的圖片，隨即讓孩子們：“跟雞媽媽打聲招呼?” 雞媽媽家有件喜事兒，雞媽媽的新房子造好了，(板書課題)咱們?nèi)デ魄瓢??！ 《⒄w感知課文，學(xué)習(xí)生字 ，讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。 ?！ ?1)誰能讀給大家聽?指名逐段讀課文。要求：努力讀正確、讀通順?！ ?2)故事里生字寶寶等不及了，急著出來和我們交朋友呢!誰已經(jīng)認(rèn)識他們了?帶大家和他們打個(gè)招呼?(即、牢固、腳印、從此)領(lǐng)讀，齊讀，指名讀，開火車讀。 三、學(xué)習(xí)第一自然段 。瞧!雞媽媽來歡迎我們了。讀讀第一自然段，雞媽媽的新房子怎么樣? ?！ ?.“牢固”就是——(堅(jiān)固、結(jié)實(shí)。) 用上了“既……又……”，把新房子的兩大優(yōu)點(diǎn)都放在一起寫出來了。 、牢固，你還有沒有不一樣的感受? (說說自己對新房子的感受。教師板書：美觀、結(jié)實(shí)、舒適、實(shí)用等) 你能從這些詞中選擇兩個(gè)，說說“雞媽媽的房子既……又……”?！ U(kuò)展：*紅墻黃瓦，既……又……?！ ！ 。?）誰對雞媽媽的新房子提意見了?他們提了什么意見呢?自己讀2.—.，找一找，用直線把他們的意見劃下來?！ ※Z大哥的意見是什么?指名讀。(房子造得不錯(cuò)，如果墻上開個(gè)窗就更好了。) ?。?）鵝大哥提出的意見好嗎?從哪兒能看出來?自由讀3自然段?！ 〗處熞x：是呀!夏天到了，雞媽媽的房子里——又悶又熱。雞娃娃都——生病了，雞媽媽這才想起鵝大哥的建議，她趕緊在墻上開了隔窗。這樣——清新的空氣進(jìn)來了，屋里涼快多了，雞娃娃的病也慢慢好了?！ 。?）看來，鵝大哥是關(guān)心雞媽媽，真心為雞媽媽好，他的意見是——善意的，(板書善意) ?。?）那你能當(dāng)這只鵝大哥來對這只雞媽媽提意見嗎? ?。?）那雞媽媽從這件事中明白
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