星星變奏曲教學設計(已修改)
2024-12-06 22:00 本頁面
【正文】 星星變奏曲教學設計 星星變奏曲教學設計1 【教學目標】 了解朦朧詩的特點及背景。 理解變奏曲的含義?！ ≌页霰扔骶洳⒗斫夂x。 引導學生珍惜美好生活?！ 窘虒W重點、難點】 理解詩中所寄托的詩人的理想及了解朦朧詩的特點?！ ±斫庑切堑南笳饕饬x?！ 窘虒W媒體】 幻燈片、磁帶、錄音機?！ 酒渌俊 W生課前預習：練習有感情地朗讀，思考課后問題?！ 菊n時安排】 1課時。 【教學過程】 教學步驟設計意圖 一、導入新課 回憶著名詩人郭沫若寫的《天上的街市》。這首詩以豐富的想象，寫了自由自在的天上街市，通過寫牛郎織女的自由來往來表達作者對美好生活的向往?！ 〗裉煳覀儊韺W習《星星變奏曲》這一首詩，體會作者所要表達的思想感情?！ 〗榻B朦朧詩的特點：（先請學生介紹，教師再做相關補充。） 朦朧派詩人無疑是一群對光明世界有著強烈渴求的使者，他們善于通過一系列瑣碎的意象來含蓄地表達出對社會陰暗面的不滿與鄙棄，開拓了現(xiàn)代意象詩的新天地，新空間。是新時期的一個非常重要的文學流派，文革后期以舒婷、顧城、北島等為先驅(qū)者的一群青年詩人，從一九七九年起，先后大量發(fā)表了一種新風格的詩。這種詩，有三四十年沒有出現(xiàn)在中國的文學報刊上了。最初，他們的詩還仿佛是在繼
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