初一上第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿(已修改)
2024-12-06 06:45 本頁面
【正文】 初一上第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任講話稿各位家長(zhǎng)： 大家好！非常感謝你們?cè)诎倜χ衼韰⒓映跻恍律议L(zhǎng)會(huì)。 召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。 從現(xiàn)在起，你們的孩子不再是小學(xué)生而是一名光榮的中學(xué)生了，他們不再是依偎在爸爸媽媽懷抱里的孩童，而是一個(gè)要學(xué)會(huì)自己走好人生之路的中學(xué)生了。 我想，今天坐在這里的每一位家長(zhǎng)，心里有一個(gè)共同的愿望，就是怎樣使我的孩子盡快適應(yīng)性新的環(huán)境？怎樣做才能成為一個(gè)合格的甚至是優(yōu)秀的中學(xué)生？ . 首先，我們要幫助孩子平穩(wěn)度過上中學(xué)后的過度期?；旧铣跻粚W(xué)生在進(jìn)入中學(xué)后會(huì)有一些不適應(yīng)的地方。 學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。 第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。 第二，教材難度增加。中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以語文為例，文言文增多，難度加大，要記要背的東西增多，現(xiàn)代文閱讀比重加大，等等，所以小學(xué)也許可以輕松拿到九十分的同學(xué)，上了初中之后，也許連80分都達(dá)不到。 第三，教學(xué)速度加快。小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上810節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上56節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。 第四，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。 第五，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。 第六，分?jǐn)?shù)區(qū)別。小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、班級(jí)介紹—— 本班目前有xx位學(xué)生，其中女生xx位，男生xx位。兩周下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律一般，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很順利。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著一些問題: 少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。 作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。 不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。 粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過來。 有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器，到時(shí)就要有。 中學(xué)課程增加，知識(shí)容量、難度增加；學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課、作業(yè)，更強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)；老師教學(xué)方法不適應(yīng)，小學(xué)多以快樂教學(xué)法，在玩中學(xué)習(xí)為主，中學(xué)的教學(xué)方法會(huì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行不同的教學(xué)方法；很多初一學(xué)生不會(huì)聽講、不會(huì)記筆記，不會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，正由于這些不適應(yīng)，有的學(xué)生可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)不如小學(xué)時(shí)候，家長(zhǎng)著急甚至?xí)裨箤W(xué)校、老師。 管理上的不適應(yīng)。小學(xué)多以老師事無巨細(xì)的去管理，在家呢，家長(zhǎng)替代性的比較多。而中學(xué)老師比較放手，我們提倡自己的事情自己做，自己的錯(cuò)誤自己改，自己的同學(xué)自己幫，自己的班級(jí)自己管，自己的榮譽(yù)自己保。老師處在導(dǎo)演的位置。我們知道孩子從出生是爸爸、媽媽抱著——扶著——領(lǐng)著——帶著——現(xiàn)在是要學(xué)生自己走。老師、家長(zhǎng)應(yīng)指點(diǎn)著走，既不
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