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正文內(nèi)容

三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃(已修改)

2025-12-01 02:22 本頁面
 

【正文】 三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃  三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇1一、同學(xué)情況分析:  這個(gè)階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識并有自身的見解。這時(shí)對今后學(xué)習(xí)有很大的作用,我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我要鞏固同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)的知識,并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)喜愛音樂的感情?! 《⒔滩姆治觯骸 ”窘滩牡木帉懸詫徝罏楹诵?,以興趣喜好為動(dòng)力,培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)同學(xué)參與實(shí)踐活動(dòng),正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu),豐富多彩的音樂活動(dòng),保守于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容,獨(dú)特的評價(jià)方式,活潑大方的版面設(shè)計(jì)?! ∪?、本學(xué)期教學(xué)任務(wù):  一、發(fā)聲訓(xùn)練局部:  學(xué)會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢?! ∵\(yùn)用非連音和斷音唱法時(shí),聲音要有彈性。  初步運(yùn)用氣息控制,做力度變化的練習(xí)?! ≡陧嵞缸儞Q時(shí),逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。  二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧?! 《?、視唱、知識、練耳局部:  讀譜知識:結(jié)合鍵盤認(rèn)識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識各種常用音符、休止符,知道名稱和它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)和點(diǎn)音符,知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號和其唱法。  視唱局部:視唱C調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階和五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師協(xié)助下視唱C調(diào)號上的單聲部歌曲(包括所學(xué)過的音程和節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲?! 【毝植浚壕毩?xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說知名稱)。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍?! ∪?、欣賞局部:結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。  四、教學(xué)措施:  認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備同學(xué)?! ∫虿氖┙?,對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展?! ≡O(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣?! ≌n堂形式設(shè)計(jì)多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力?! 》e極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求?! 《嗫炊嗦犉渌麑W(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?! 〗虒W(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)  1《老師你好》聽賞2  2《折紙船》2  3聽賞《采山》2  4《捉泥鰍》聽賞2  5十一假期2  6《音樂家聶耳》2  7《在祖國懷抱里》2  8聽賞《音符之家》2  9《新疆好》2  10《火紅的隊(duì)旗》2  11聽賞唱唱跳跳活動(dòng)2  12《小貓釣魚》2  13《擺手舞》2  14聽賞吹豎笛2  15《多年以前》2  16《小放牛》2  17《夜》2  18復(fù)習(xí)檢測2  三年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃篇2一發(fā)聲訓(xùn)練部分:  在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音?! ∵\(yùn)用不同的力度速度音色表現(xiàn)歌曲的情感?! 〕3忠魰r(shí),聲音要飽滿?! W(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)?! 《暢R練耳部分:  1讀譜知識:  認(rèn)識變音記號:升記號還原記號,知道其作用。  學(xué)習(xí)一個(gè)升號的調(diào),熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式音階的概念)  理解3/86/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式?! W(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號?! ?視唱部分:  視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階?! 【毘性鏊臏p五度旋律音程的練習(xí)曲?! 》侄暡烤毘笮×群吐曇舫蹋ú恢v名稱)?! ≡诮處煄椭拢阂暢赾調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲?! 澟囊暢呐母枨! ?練耳部分:  使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。  聽記2~4小節(jié)節(jié)奏?! ÷犛浐吐曇舫讨械膬蓚€(gè)音?! ∪蕾p部分:  結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞?! 〗滩姆治觯骸 ∪昙墪r(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號的調(diào),升記號和還原記號等,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。小學(xué)三年級上冊音樂教材作為全新的教材,在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念:  1強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展?! ?以審美為中心?! ?以(音樂)文化為主線?! ?加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造?! ?加強(qiáng)綜合與滲透?! ?把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終  本冊教材基本內(nèi)容包括:聆聽表演編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性藝術(shù)性民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了?! W(xué)生情況分析:  這個(gè)階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)?! 〗虒W(xué)措施  1認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生?! ?因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展?! ?設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  4課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性趣味性探索性挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)
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