三年級(jí)下冊(cè)放風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)(已修改)
2025-12-01 02:22 本頁(yè)面
【正文】 三年級(jí)下冊(cè)《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇） 三年級(jí)下冊(cè)《放風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)1 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT 幼兒有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)目標(biāo) 傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景?！ ⊥ㄟ^(guò)觀察教師的示范，掌握B段音樂(lè)老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作?！ 「惺軜?lè)曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂(lè)?！ 』顒?dòng)過(guò)程 故事導(dǎo)入 從前有一位老爺爺特別愛(ài)扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異?！ 。úシ臥PT，幼兒觀察） 老師出示四只不同種類(lèi)的風(fēng)箏圖片。“讓我們一起來(lái)看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢？” 感受A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型 過(guò)渡語(yǔ)：你們看哪些風(fēng)箏來(lái)了？它是怎樣出來(lái)的。 ?。?）教師根據(jù)音樂(lè)變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律?！ ≈笇?dǎo)語(yǔ)：老師的風(fēng)箏是怎樣變出來(lái)的的？ （2）幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。 感受A、B段音樂(lè)，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景 ?。╨）繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來(lái)風(fēng)箏們飛上天了嗎？可是沒(méi)有老爺爺?shù)木€他們?cè)趺达w得起來(lái)呢。不過(guò)就在這時(shí)老爺爺回來(lái)了，他不但沒(méi)有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。 ?。?）傾聽(tīng)音樂(lè)，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂(lè)節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)?！ 『陀變阂黄鹜娣棚L(fēng)箏的游戲 完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景 ?。?）教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1—2遍?！ 。?）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請(qǐng)其示范?！ 。?）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。
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