蘇州園林教案(通用3篇)(已修改)
2024-12-06 01:13 本頁面
【正文】 《蘇州園林》教案（通用3篇） 《蘇州園林》教案1 “三維”目標(biāo)： 認(rèn)真閱讀課文，感知蘇州園林圖畫美?！ ∩钊胙凶x課文，探究課文從幾個方面說明事物的特點?！ ∑肺霰疚牡恼f明方法和語言準(zhǔn)確性?！ 〗虒W(xué)重、難點： 蘇州園林的圖畫美。 從幾個方面說明事物的特點，總說和分說?！ ≌Z言的準(zhǔn)確性?！ 〗虒W(xué)設(shè)計： “學(xué)、導(dǎo)、練”教學(xué)模式?！ 〗虒W(xué)思路： 感知—感悟—感受 教學(xué)安排： 2課時 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)內(nèi)容與步驟： 第一課時 教學(xué)要點： 感知蘇州園林圖畫美； 探究文章結(jié)構(gòu)方式； 品味對蘇州園林的深情?！ 〗虒W(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 欣賞： 蘇州園林圖片 導(dǎo)語： 有人說“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！碧K州園林是我國園林 建筑中的一朵奇葩。今天讓我們共同品讀葉圣陶先生的文章《蘇州園林》，來欣賞蘇州園林的建筑美、圖畫美和藝術(shù)美。 二、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 感知蘇州園林圖畫美； 探究文章結(jié)構(gòu)方式； 品味作者深情?！ ∪?、作者簡介與題解： 葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家，編過《小說月報》等雜志，代表作：長篇小說《倪煥之》。他的創(chuàng)作嚴(yán)肅認(rèn)真，風(fēng)格樸素自然，語言凝練精致，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。本文是葉老為蘇州園林圖片冊寫的序，是一篇介紹蘇州園林及其特征的說明文。 四、自主學(xué)習(xí)： 認(rèn)真閱讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)： 第2段，總說蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的重要地位和影響，概括介紹蘇州園林的共同特征。 第3—9段，從多方面具體說明蘇州園林的總特征。 第10段，指出蘇州園林圖畫美的特征還不止以上所寫。 五、合作探究： （一）齊讀1—2段，回答問題： 作者對蘇州園林的總印象是什么？ ?。ǖ谝欢危嚎傆∠螅簶?biāo)本） 蘇州園林有一百多處，它們的共同特點是什么？ ?。ǖ诙危嚎偺攸c：一幅完美的圖畫） （二）默讀3—6段，探究問題： 設(shè)計者和匠師們?yōu)榱俗非蟆疤K州園林總是一幅完美的圖畫”，他們?nèi)绾稳プ觯浚ㄋ膫€講究） 了解作者是從哪些角度來說明的？ 第3段：亭臺軒榭—講究布局美 第4段：假山池沼—講究配合美 第5段：花草樹木—講究映襯美 第6段：花墻廊子—講究層次美 四個“講究”的順序能不能調(diào)換？為什么？ ?。ú荒?，四個“講究”的順序依次照應(yīng)了第3—6段的內(nèi)容。） ?。ㄈ┨K州園林的圖畫美除了上面四個方面的“講究”，還從其它方面也注意到圖畫美，快讀第7—9段，請從文中找出來?！ 〉?段：每一個角落—圖畫美 第8段：門窗—圖案美 第9段：建筑顏色—色彩美 思考：第2—9段之間的關(guān)系是怎樣的？ 總分關(guān)系，第2段總說蘇州園林的總特征，第3—9段分說具體特征，其中第3—6段的四個“講究”是從局部說明蘇州園林特征的，第7—9段的后三個方面則是從細(xì)部來說明的?！ ×?、拓展延伸： 作者是按照怎樣的思路向讀者介紹蘇州園林的？ 作者是按照“總說—分說—小結(jié)”的思路向讀者介紹蘇州園林的，分說部分 則是按照先主后次，從局部到細(xì)部的思路來寫的?！ 〖偃缫銇斫榻B蘇州園林，還有別的思路嗎？ 按照游覽的時空順序，介紹蘇州園林的發(fā)展史，分類介紹蘇州園林等?！ ∑摺⒄n文小結(jié)： 本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征—使游覽者無論 站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了作者對蘇州園林的贊賞和眷戀之情?！ “?、點擊中考： 見《蘇州園林》中考題 九、布置作業(yè)： 要求學(xué)生運用總—分—總的結(jié)構(gòu)形式，口頭介紹一個學(xué)校，或一條街道，或一個村莊?！ 〉诙n時 教學(xué)要點： 弄清本文所運用的說明方法，并理解其作用?！ ∑肺霰疚膬?yōu)美的語言 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 導(dǎo)語：羅曼羅蘭
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