燈光教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-12-06 00:51 本頁面
【正文】 《燈光》教學(xué)設(shè)計 《燈光》教學(xué)設(shè)計1教材分析 《燈光》是一篇凝聚著強(qiáng)烈的愛國主義激情的文章。該文通過一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的奉獻(xiàn)精神，說明了今天的幸福生活來之不易，提醒我們要建設(shè)好前輩們用鮮血和生命創(chuàng)建的偉大祖國?！ W(xué)情分析 文中所寫的戰(zhàn)爭年代與學(xué)生所處的和平環(huán)境相去甚遠(yuǎn)，學(xué)生知之甚少，可能無法體驗當(dāng)時的處境，因此，課前要收集查找有關(guān)資料，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，多感悟?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 通讀全文，讀中引出課文的重點(diǎn)詞語“憧憬、千鈞一發(fā)、點(diǎn)燃”等詞語，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識今天的幸福生活來之不易?！ ∽プ∥闹腥齻€“多好啊！”讓學(xué)生懂得郝副營長為理想而獻(xiàn)身的美好品質(zhì)?！ ∽x寫結(jié)合，提升學(xué)生對“燈光”的認(rèn)識。 教學(xué)重點(diǎn) 抓住三個“多好啊”，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬?！ 暮赂睜I長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉，理解先烈的無私奉獻(xiàn)精神?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 抓住重點(diǎn)詞句讀懂課文?！ 〗虒W(xué)過程： 一、板書課題，感受“燈光” 指著板書出來的課題“燈光”請同學(xué)們讀齊課題，出示天安門廣場上的燈光，說說看了這些燈光，你想說些什么？ 今天我們學(xué)習(xí)一篇題為“燈光”的課文，相信你讀后一定會對“燈光”有新的認(rèn)識?！ 《?、初讀課文，把握主要內(nèi)容 自讀課文，邊聽邊想課文講了一件什么事？ 學(xué)生概括主要內(nèi)容。由學(xué)生回答中的不同處引出本文的敘述順序——倒敘?！ ∪?、抓“多好啊”，談感悟 快速默讀課文，找出描寫“多好啊”的句子，用筆勾畫下來?！ ∩鷧R報，圍繞“多好?。 逼纷x句子?！ 〉谝惶帲呵迕鞴?jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！” 第二處：“多好?。 彼谧匝宰哉Z?！ 〉谌帲黑s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書，該多好?。 ∑纷x描寫第一處“多好啊”的句子，出示學(xué)習(xí)提示： （1）這句話是誰說的？ ?。?）他在說——多好啊？ ?。?）讀一讀，讀出你的感受?！ W(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示品悟句子?！ ∪嘟涣鲄R報?！ ⌒〗Y(jié)學(xué)習(xí)第一處“多好啊”學(xué)習(xí)方法?！ W(xué)習(xí)第二處“多好啊”，引導(dǎo)學(xué)生讀出“羨慕”之情?！ 】春赂睜I長看書插圖，可以用什么詞來形容？引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四自然段，體會郝副營長的愛學(xué)習(xí)精神?！ W(xué)習(xí)第三處“多好啊”，引導(dǎo)學(xué)生讀出對未來美好生活的向往。拓展：郝副營長還憧憬什么？出示人民痛苦的生活、背井離鄉(xiāng)的情景，讓學(xué)生體會現(xiàn)在幸福的生活，再次朗讀“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下看書，該多好?。 ?br />
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