華羅庚語文教學(xué)設(shè)計范文(已修改)
2024-12-06 00:44 本頁面
【正文】 《華羅庚》語文教學(xué)設(shè)計范文 《華羅庚》語文教學(xué)設(shè)計范文1 教學(xué)目標(biāo) ★用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 镎_認(rèn)讀本課十六個生字，會寫田字格里的十個生字?！ 锪私鈹?shù)學(xué)家華羅庚，知道他因為從小就善于思考、敢于求真、勤學(xué)好問，長大后才成為一名的數(shù)學(xué)家?！ 〗虒W(xué)重難點 通過學(xué)習(xí)課文，了解數(shù)學(xué)家華羅庚，知道他因為從小就善于思考、敢于求真、勤學(xué)好問，長大后才成為一名的數(shù)學(xué)家?！ 〗虒W(xué)設(shè)計 教學(xué)過程設(shè)計說明 第一課時 (一)圖片導(dǎo)入 ，請同學(xué)們根據(jù)查閱的資料介紹一下華羅庚是什么人? ：華羅庚在數(shù)學(xué)方面取得了巨大的成就，下面就讓我們了解一下他的童年?！ ?出示課題)前安排學(xué)生查閱資料，課上給學(xué)生一個展示交流的平臺，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力和習(xí)慣，同時對本文的背景有所了解，以利于更好的理解課文?！ ?二)初讀課文，自學(xué)生字 ?。赫埻瑢W(xué)們認(rèn)真讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以請教同學(xué)，老師，或者是字典?！ 。颜n文讀通順?！ ?，誰有勇氣給大家讀一讀? ，誰來試試? ：你有什么辦法記住他們，和他們成為好朋友?和同學(xué)們交流一下吧!對于一個班級來說，老師不可能對每個同學(xué)的每個字都能做到面面俱到的檢查，這時候就要充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，互相幫助，通力合作?！ 〗o學(xué)生更多的展現(xiàn)自我，實現(xiàn)自我，體驗成功的機(jī)會。 第二課時 (三)細(xì)讀課文，朗讀感悟?！ ≈行膯栴}：華羅庚是一個怎樣的人，闡述觀點，并在書中找到理由?！ ?1)自由讀書準(zhǔn)備 (2)小組交流 (3)全班交流 說出自己的觀點并說明理由 其他學(xué)生可以對他的觀點補(bǔ)充或反駁，教師加以指點，如：華羅庚愛學(xué)數(shù)學(xué)，從課文中那里看出來的?…… (3)相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀課文。對人物性格的剖析，也是學(xué)生回到課文中，深入理解課文，歸納總結(jié)的過程。交流的過程中教師注意對中的的詞語或句子的理解，如：、看了又看，算了又算…… 注意有感情的朗讀課文，讓學(xué)生在讀中受到情感的熏陶?！ ?四)總結(jié)拓展，升華情感 。 。開闊學(xué)生的視野，實現(xiàn)資源共享。為學(xué)生提供一個展示自我的平臺。 (五)小組合作，識記生字 。 、分析字形、找出形近字、組詞或者說個句子 ?！ 跋病薄半s”“社”?！ W(xué)生通過自主的分析字，能夠使學(xué)生對生字的掌握更牢固，在漢字的比較過程中體會傳統(tǒng)的漢字形體美?！ ?六)課外閱讀 《華羅庚的故事》通過課外閱讀，進(jìn)一步了解華羅庚，學(xué)習(xí)他善于思考、敢于求真、勤學(xué)好問?！ 度A羅庚》語文教學(xué)設(shè)計范文2 教學(xué)目標(biāo)： ，思考華羅庚的生命價值，從中汲取人生的教益?！ ?，以便在寫作中借鑒和運(yùn)用?！ ??！ 〗虒W(xué)重點： ，思考華羅庚的生命價值，從中汲取人生的教益?！ 。员阍趯懽髦薪梃b和運(yùn)用?！ 〗虒W(xué)難點： 。 ?！ 〗虒W(xué)方法： 多媒體、講授法、討論法。 第一課時 教學(xué)要點： 了解華羅庚的人生經(jīng)歷，感受其高尚品格，汲取人生的教益 教學(xué)過程： 同學(xué)們，人們常說“興趣是的老師”，那么的興趣又是什么呢?微軟總裁比爾?蓋茨說過：“在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密?！彼囊馑际牵阂粋€人的愛好很大程度上決定了他的人生方向。我國數(shù)學(xué)界的名人華羅庚就是一個很好的例子。同學(xué)們知道華羅庚最敢興趣的事物是什么?(數(shù)學(xué))今天我們一起來學(xué)習(xí)《華羅庚》這篇文章，一起來了解他的人生與數(shù)學(xué)的不解之緣。(板書：華羅庚) ，本文作者顧邁南，她是新華社女記者，采訪對象多為科技界名 人和科技界發(fā)生的重大事件，關(guān)于她的作品請大家看一下課件?！ ?，留意一下：從這篇文章中我們能否想象出華羅庚的具體肖像?能否了解到他家庭婚姻生活中的點點滴滴? (不能)，那我們主要了解到的是什么?(華羅庚的求學(xué)和事業(yè)) [板書：一。艱苦自學(xué)的青年時代]大家看看：這是一個什么結(jié)構(gòu)?重心在哪?(定中結(jié)構(gòu)，重心在后)由此我們不僅了解到華羅庚的青年時代是艱辛的，而且還了解到他是自學(xué)成材的。那么，他是否從小就自學(xué)呢?(不是) 如以失學(xué)作為界限，這一部分的內(nèi)容可以分為失學(xué)前和失學(xué)后兩部分，失學(xué)后的他又遇到了更大的挫折：一場可怕的傷寒癥使他雙腿殘疾了。所以
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