20xx七年級下冊語文優(yōu)秀教學(xué)計劃(已修改)
2024-12-05 22:30 本頁面
【正文】 2021七年級下冊語文優(yōu)秀教學(xué)計劃 2021七年級下冊語文優(yōu)秀教學(xué)計劃1 一、學(xué)情分析 所教班級七年級(3)班44人，這個班級的學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。一部分學(xué)生靈活一些，男女生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。學(xué)生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點是： 學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展 能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解 大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣 課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行 存在的不足有： 學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差 學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強 學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強 基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重 積累較少，閱讀面不廣。 二、教材分析 課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大板塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個部分。六個單元，依次安排了成長、祖國、名人、文化、探險、動物六個方面的內(nèi)容?！ 〉谝粏卧才诺氖且猿砷L為主題的課文。這些課文，有的講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程(魯迅《從百草園到三味書屋》)，有的講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷成長的生活故事(林海因2021七年級下冊語文優(yōu)秀教學(xué)計劃2 一、教材內(nèi)容分析 課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教科書七年級下冊,七年級語文下冊教學(xué)計劃繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我,人與社會,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),寫作,口語交際兩個部分七年級語文下冊教學(xué)計劃. 本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容:成長,祖國,名人,文化,探險, 第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,《從百草園到三味書屋》中,無論是百草園里高大的皂莢樹,有趣的斑蝥,傳說的美女蛇,還是三味書屋里方正,質(zhì)樸的先生,奇妙的’怪哉’蟲,課堂上描畫的繡像,都記錄了魯迅成長的足跡七年級語文下冊教學(xué)計劃。 《爸爸的花兒落了》(林海音)中’爸爸’的去世,迫使’我’在極短的時間里,經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程?！ 都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托,一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年. 《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾的人變得’泯然眾人矣’的原因. 第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,抒發(fā)愛國激情的文章,《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱,讓我們感受母親河的雄渾壯闊。 《土地的誓言》是端木蕻良在’九一八’十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言,熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心。 《最后一課》以兒童的視角幫助學(xué)生領(lǐng)悟母語與祖國的關(guān)聯(lián)?！ 赌咎m詩》勾勒了一位替父從軍,縱橫疆場,保衛(wèi)國土的女英雄形象. (《鄧稼先》楊振寧), 有藝術(shù)家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為), 有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑), 還有孫權(quán)對將軍呂蒙的勸誡(《孫權(quán)勸學(xué)》). 第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事,像一幅民俗風(fēng)情畫。 《安塞腰鼓》(劉成章)的節(jié)奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點?！ 吨裼啊?豐子愷)以兒童游戲為契機,將中國畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出。《觀舞記:(冰心)用文字表現(xiàn)了印度舞蹈中流動的美。 《口技〉(林嗣環(huán))中只有’一桌,一椅,一扇,一撫尺而已’的口技藝人卻能做到’眾妙必備’,作者用文字再現(xiàn)了人們聽到的一切. 第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn). 《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅, 《魯濱孫漂流記》(笛福)節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段,表現(xiàn)一個人在身陷絕境時內(nèi)心痛苦的掙扎和人的精神的強大,
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