20xx英語(yǔ)教師校本研修工作計(jì)劃(已修改)
2024-12-05 22:27 本頁(yè)面
【正文】 2020英語(yǔ)教師校本研修工作計(jì)劃 20xx英語(yǔ)教師校本研修工作計(jì)劃 隨著課程改革的逐步深入，新的教學(xué)理念猶如一股清風(fēng)注入小學(xué)英語(yǔ)的課堂當(dāng)中，在教學(xué)過(guò)程中，我們逐漸學(xué)會(huì)了尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展差異，用扎實(shí)有效的教學(xué)方法去傳授學(xué)生知識(shí)和技能，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程與情感態(tài)度。但是，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，新課程教學(xué)理念指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)卻并不是那么容易落實(shí)。課時(shí)緊，容量大給我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了最大的阻力，這種種阻力，促使我們對(duì)怎樣向課堂四十分鐘要質(zhì)量有了更多的思考，課堂教學(xué)有效性這個(gè)話題現(xiàn)在越來(lái)越受到教育工作者的關(guān)心和重視，大家都在不斷地反思、積累。從專業(yè)角度說(shuō)，有效性就是指通過(guò)課堂教學(xué)，讓學(xué)生獲得發(fā)展?！ ‘?dāng)前的教育大環(huán)境中，大多數(shù)學(xué)校普遍具有班額大、學(xué)生多的特點(diǎn)，而且還有不少學(xué)校的班級(jí)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了正常班級(jí)人數(shù)的要求。一個(gè)專職的小學(xué)英語(yǔ)教師要負(fù)責(zé)一、兩百個(gè)學(xué)生，甚至更多。在英語(yǔ)課堂上，教師常常感到力不從心，而此時(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的兩極分化便逐漸形成?！ 榱思ぐl(fā)和保持學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主探索的熱情，開(kāi)發(fā)他們的思維，我校決定開(kāi)展提高小學(xué)英語(yǔ)課堂有效性策略的研究，以此來(lái)探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)求真、務(wù)實(shí)、省時(shí)、高效之路。 一、具體的研修方向 根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)，確定不同的研修方向： 低段(三年級(jí))重點(diǎn)研究提高語(yǔ)音和詞匯教學(xué)的有效性策略，如用自然拼讀法來(lái)教學(xué)詞匯，在歌曲和韻句中教學(xué)詞匯等。
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