【正文】 課時教學設計首頁 授課時間： 年 月 日 課題 家庭萬花筒 課型 新授 第幾 課時 課 時 教 學 目 標 （三維） 1．了解家庭模式的演變過程，對家有一個比較全面的了解。 2．吸取傳統(tǒng)家庭的美德，有效地運用于現(xiàn)代家庭生活中。 3．家庭是社會的細胞，知道家庭的穩(wěn)定關系到社會的穩(wěn)定，明確自己在家庭生活中所扮演的角色。 教學 重點 與 難點 教學重點：懂得家庭是社會的細胞，隨著社會的發(fā)展，家庭的模式也在不斷發(fā)生變化 ，了解家庭演變的歷程。 教學難點： 如何從傳統(tǒng)的家庭生活中體會到維系現(xiàn)代家庭的美德。 教學 方法 與 手段 講解法、討論法、探究法 1．準備一份家譜資料，巴金小說《家》或《紅樓夢》的電影片段。 2．搜集有關家庭模式的資料 3．搜集中國傳統(tǒng)大家族的典范，從中找出傳統(tǒng)家庭的美德。 4．通過各種途徑了解自己家庭過去的生活情景，準備好自己家的全家福5．教師自己童年的家庭生活照 使 用 教 材 的 構 思 第 頁（總 頁） 課 時 教 學 流 程 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 一、情境設置 1．欣賞圖片 城市車水馬龍的景象 —— 夜晚，萬家燈火的景象。 同學們，瞧，這一扇扇溫暖的窗戶背后，就是一個個幸福溫暖的家，無數(shù)個家庭星星點點般組成了社會這個大家庭。 在你心目中沒，家是怎么樣的？你覺得家像什么？ 3．了解家的起源。 小故事：家字趣談 引出：原始社會血緣家庭 二．了解匯報各種家庭模式。 2．出示《紅樓夢》的電影片段 ⑶ 出示：紅樓夢人物家譜。 ⑷ 小結：這是一個中國傳統(tǒng)大家庭，可以稱為家族 自己的家庭屬于哪種模式？ 教師以自己的照片為例。 統(tǒng)計人數(shù)：絕大部分家庭屬于獨生子女家庭，或 421 家庭。 介紹計劃生育政策 4．交流課前搜集的資料 ⑴ 家庭模式還有有哪些類型？ 2．提出家的概念，并請學生自己定義。 學生回答時隨機詢問他的家庭成員狀況 ⑴ 談談觀后感（讀后感） ⑵ 說說《紅樓夢》哪些人物？ 辯論 拿出自己的全家福照片，畫簡易圖。 討論：獨生子女家庭與非獨生子女家庭各自的優(yōu)缺點，并談談自己的做法。 （ 1） 小組內交流 （ 2） 全班交流匯報： 第 頁（總 頁） 課 時 教 學 流 程 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 鼓勵多種形式，同時在點評時要特別注意對部分家庭的價值取向的引導： 如：空巢家庭、單親家庭等 。 三、傳統(tǒng)家庭美德典范展示。 1．列舉典范“鄭義門”，分析《鄭氏家范》。 ：如果天下的家庭都如“鄭義門”一般，社會將怎樣？ 4．名言誦讀： “修身齊家治國平天下”是什么意思？ “正人必先正己，治國必先治家”，從中看出家的重要性。 。 （ 3）討論：各種各樣不同的家，有什么相同的東西（鼓勵答案多元化，如：愛、關懷、溫暖、親情等） 2．討論：其中隱含的家庭美德（厚人倫；美教化；講廉政；“和為貴”；“己所不欲，勿施于人”等） 4：課外布置： 1 搜集傳統(tǒng)家庭美德名言佳句、故事（如孟母三遷，諸葛亮《誡子書》等 ，尤其是老人的訪問。搜集家庭中的典型美德 第 頁（總 頁） 課 時 教 學 流 程 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 第 2 課時 一 、名言佳句展示 二、家譜展覽會 ：根據(jù)自己家庭的典型事例講解家譜，申請冠名 如：申請杭州李氏 —— 節(jié)儉之家 ： 三．作品展示一周以上 來不及申請的家譜，進行張貼，投票。 注意事項： 指導建議或在評價中肯定學生與老人一起整理他們不同時期的照片，匯集成冊，搜集老人為自己成長過程做出貢獻的物品或故事。 在現(xiàn)實生活中，并不是每個家庭都很幸福，如空巢家庭，隔代家庭、單親家庭等。如果班內有生活在此類家庭中的學生，應事先與其溝通，以減少心理壓力與傷害。 1． 以大組競賽形式誦讀搜集到的關于傳統(tǒng)家庭美德名言佳句、故事。 要求介紹清楚家庭成員，根據(jù)申請名稱介紹家庭美德 ：如勤勞之家有哪些等。談談編寫的體會與方法或者參觀后的感受。 第 頁（總 頁） 課時教學設計尾頁 家庭萬花筒 ☆補充設計☆ 教 學 后 記 課時教學設計首頁 授課時間： 年 月 日 課題 父母――我特別的朋友 課型 新授 第幾 課時 課 時 教 學 目 標 （三維） 1 了解時代不同，家庭關系也在不斷發(fā)生變化。 2 建立民主、 平等的新型家庭關系。 3 反省自己與父母的關系，學習溝通的基本技巧。 4 與父母相互關心 、相互理解，及時溝通，和父母做朋友。 5 體會與父母成功溝通的良好感覺。 教學 重點 與 難點 教學重點：理解父母，與父母及時溝通。建立民主、平等的新型家庭關系。 教學難點：理解父母，與父母及時溝通。教學準備：收集自己與父母愉快生活的合影， 回憶父母對自己幫助最大或讓你感受深刻的事例。 教學 方法 與 手段 講解法、討論法、探究法 使 用 教 材 的 構 思 第 頁（總 頁） 課 時 教 學 流 程 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 一、調查導入，引發(fā)思考。 出示調查內容，學生做答 調查內容：你和父母的溝通處于一種怎樣狀況？ 答案有三個 Ａ、沒有共同語言，少溝通，出現(xiàn)代溝； Ｂ、和好朋友一樣，有什么說什么； Ｃ、偶爾談一下學習及生活狀況。 2 、統(tǒng)計學生的調查結果，算出百分率。（估計選擇 c 較多） 講述案例： 在佛山某小學高年級的一個班，觀摩課的主題是如何與父母溝通。老師在課前讓全班學生也做了這個題目，統(tǒng)計結果顯示，選擇Ｃ的學生占６３％；選擇Ａ的接近三成；而選擇Ｂ的不到一成。學生們普遍認為和家長溝通比較困難，只有一名學生表示與家長溝通沒有問題。 另一個關于溝通的問題要求家長做答，供選擇內容有四條： Ａ在為小孩提供物質生活保障的前提下，你期待能和小孩像朋友一樣溝通； Ｂ你只負責為小孩提供物質生活保障； Ｃ你不愿和小孩談心； Ｄ你偶爾和小孩溝通一下。 結果家長一致選擇Ａ。 調查的結果顯示家長都希望能與孩子 進行更多交流溝通，但因為溝通方法或是其他原因，目前子女與父母在溝通上比較被動，甚至有些孩子對父母缺乏必要的了解。 學生答題 第 頁（總 頁） 課 時 教 學 流 程 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 二、了解分析，找出癥結。 引導學生自己去發(fā)現(xiàn)與父母經常會產生那些摩擦？（往往是對孩子在學習成績生活習慣等方面的不滿產生嘮叨或管束太嚴） 得出結論：如果親子之間能夠相互理解，多站在對方的立場看問題， 摩擦就會減少。 出示： “ 民主 ” 和 “ 平等 ” 提示：民主和平等握在我們每個人的手上。家庭生活中，我們把手緊緊握在一起，牢牢記著民主和平等，我們的家庭生活就會幸福。這就是現(xiàn)代新型的家庭關系。 三、深入明理（了解溝通的前提） 引出提問： 與父母做朋友，你覺得有一定的困難嗎？ 統(tǒng)計并分析 我們可以看到，問題所羅列的雖然是一些生活細節(jié)，但從這些細節(jié)中最能看出你對父母的態(tài)度。 分析：對父母的這些情況的了解，需要當子女的細心深入的了解才能得知，除了關心父母，還得做個有心人。通過這些方法途徑去更多地了解父母 ，看看父母還需要些什么幫助，自己能為父母做些什么。如能這樣想并且這樣去做，就已經具備了和父母做朋友地條件和基礎。 設身處地想象產生摩擦時自己與父母當時的心情和想法。 現(xiàn)在又如何看待此事？對父母親的行為能理解嗎？ 完成書本第九頁的小測試。引導體會：與父母做朋友首先要愿意去了解父母，理解父母，還要樂意與父母交談，進而讀懂父母的這份愛。 閱讀詩歌《你留意過自己的父母嗎？》 學生針對自己的表現(xiàn)，給自己做一個測試評價。 第 頁（總 頁） 課 時 教 學 流 程 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 第 2 課時 一、體會父母的良苦用心 看一封父親寫給女兒的信 二、如何化解與父母的矛盾 三、共享成功案例，探討溝通方法 四、提供大家一些建議，放開心扉與父母交流。 有些時候你們會說父母不諒解你，首先你肯定沒有向他們坦白事情的真相，再次交你一個好辦法就是，如果有接觸新鮮事物的時候不要把父母隔離開，應該讓他們跟你一起去享受 ，這樣既消除了他們的好 奇心，又可以拉近你們的關系，何樂而不為呢？ 拿出照片，講講自己與父母之間快樂的回憶。 說說你的父母親給予你哪些關愛？ 動手寫出自己的“金點子”。以小紙條的形式，先在同學中傳遞，再貼到黑板上進行交流。（如：跟父母寫信 讓父母明白你的想法、做法 及時檢討自己??） 小組中敘述自己與父母成功溝通的案例，點出溝通成功的原因，分享成功的喜悅。 剖析失敗案例，共同討論，尋找變失敗為成功的方法，選出最好的方法。 我努力讓握的父母和我一樣接受新鮮事物，所以他們處理我的事情時，總 是會從我的角度為我想。 家里有事情，爸爸媽媽會開一個家庭會，我也會參加，我跟父母沒有什么代溝。 課 時 教 學 流 程 補 充 教 師 行 為 學 生 行 為 課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 五、課后延伸 選擇自己喜歡的方式，平時與父母親多溝通，表達自己對父母的理解和感激。 一、體會父母的良苦用心 看一封父親寫給女兒的信 女兒： 你今天九歲半了，已經是一個四年級的小學生了。媽媽一天天盼著你長大，等你真的長大了，又開始煩惱如何教育你。 當你來到世間 ，爸爸媽媽是那樣地驚喜，你是我們愛情的結晶，是上天賜給我們最好的禮物，我們對你寄予了種種厚望。也曾想把自己未曾實現(xiàn)的愿望寄予你，希望你成為一個優(yōu)秀的人才，但是我們更希望你快樂成長每一天，享受你童年學習的快樂和煩惱，享受你童年的無邪和天真。 我們不是不看重你的學習，但我們更希望你在學校養(yǎng)成良好的學習習慣，學會自主的學習，培養(yǎng)自己學習的興趣，而不是為了爸爸媽媽去學習，你的每一個進步，爸爸媽媽都看到眼里，喜在心頭。 隨著你的長大，我們越來越覺得你有了自己的想法，但有時只是不善于表達 ，你不再是非常 聽話的無知孩童，你對這個世界有自己的看法，也有了許許多多的小缺點和小錯誤，如何來幫助你克服這些弱點是我們目前最關心的問題。你聽話但是內向膽小，自己有想法卻不善于表達，這樣的性格如果不加以改善，將來你走向社會，