20xx年教師線上實習(xí)心得總結(jié)-不一樣的實習(xí)教學(xué)(已修改)
2024-12-05 22:23 本頁面
【正文】 2020年教師線上實習(xí)心得總結(jié)_不一樣的實習(xí)教學(xué)2020年教師線上實習(xí)心得總結(jié)_不一樣的實習(xí)教學(xué)（1） 期待已久的實習(xí)生活沒有想到會是這種打開方式，隔著屏幕的自我介紹，反倒掩飾了自己的一些小緊張。雖說與學(xué)生的只是“云”接觸，但是莫名覺得這些孩子非常的可愛。 還記得第一次和xx班的學(xué)生“見面”，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)初高中銜接課程，擔(dān)心學(xué)生突然之間不能轉(zhuǎn)換到高中模式，我給學(xué)生講述了初中物理與高中物理的區(qū)別與聯(lián)系，并提供給大家一些高中學(xué)習(xí)的方法。鑒于之前在高一年級上課時發(fā)現(xiàn)的問題—學(xué)生幾乎不和老師進(jìn)行互動，課堂的氣氛非常沉悶。因此我采取了“加分制”課堂，利用回答問題，連麥就會加分的制度來充分調(diào)動學(xué)生的積極性。實踐幾節(jié)課后發(fā)現(xiàn)這個制度確實有效，大家的積極性都很高，不會出現(xiàn)老師提問，沒有學(xué)生回答的尷尬。公平起見，每節(jié)課的開始我都會給學(xué)生展示上節(jié)課的得分情況，鼓勵得分低的同學(xué)或者沒有得分的學(xué)生在本節(jié)課更加積極一點。 加入xx我才體會到做一份課件有多難，線上教學(xué)的弊端就是學(xué)生很容易走神。所以在制作課件的時候首先我
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