20xx年教師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選(5篇)(已修改)
2024-12-05 22:23 本頁面
【正文】 2020年教師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選（5篇） 2020年教師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選 第一篇： 為期四周實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短暫時(shí)間里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚感情。到了離開時(shí)候，確實(shí)有些依依不舍，但是我英語教學(xué)能夠給學(xué)生們有所幫助我就很滿足了。 在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了四個(gè)單元教學(xué)任務(wù)以及班級(jí)管理工作開展。雖然時(shí)間很短，但是基本完成了本職工作，同時(shí)給指導(dǎo)老師留下了很好印象，和學(xué)生們建立了深厚情感。以下從教學(xué)工作、班級(jí)管理工作開展對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)進(jìn)行總結(jié)。 由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)程序和要求都不熟悉了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向?qū)W校里有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，獲得了不少關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀信息和對(duì)于英語教學(xué)知識(shí)技巧。 最初到學(xué)校時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生基本情況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我教學(xué)活動(dòng)中重要性。我一開始只是研究書本和教材，不斷翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生聯(lián)系，也沒有注意去了解學(xué)生水平。在講授第一堂課時(shí)候，我碰了釘子。我按照自己學(xué)習(xí)計(jì)劃，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又容易接受英語課。我在講臺(tái)上很賣力說著事先準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，慢慢地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初滿眼期待漸漸失去了學(xué)習(xí)興趣，最后能認(rèn)真聽課人越來越少。 課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們反應(yīng)，作了認(rèn)真思考才知道，學(xué)生們基礎(chǔ)沒有我想象中好，而我講口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開始聽課，是沖著新老師那股新鮮感來，由于對(duì)英語掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢姡疑险n之前沒有了解學(xué)生真實(shí)情況，讓我教學(xué)工作走了歪路。由此，我得出結(jié)論是，了解和分析學(xué)生實(shí)習(xí)情況，事實(shí)求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。在教育學(xué)中，“備教法同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 聽課環(huán)節(jié)也是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過聽各位老師課，可以學(xué)到老師們教學(xué)方式和教學(xué)技巧，同時(shí)認(rèn)識(shí)到自身不足，加以改正，是快速提高教學(xué)能力好方法。我在聽課工程中學(xué)習(xí)到指導(dǎo)教師書寫板書技巧，指導(dǎo)老師總是在黑板中間五分之三寫新授課內(nèi)容，內(nèi)容條理清晰，邏輯性強(qiáng)，而且復(fù)用率高；在左側(cè)五分之一用來復(fù)習(xí)以前學(xué)過知識(shí)，用來復(fù)習(xí)和導(dǎo)入，清晰明了；右側(cè)五分之一是用來寫臨時(shí)信息，隨擦隨用，方便快捷。僅僅是板書一個(gè)方面就有這么多需要注意地方，讓我了解到成為一名教師是需要將工作落實(shí)到每一個(gè)細(xì)小地方。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。因?yàn)橛⒄Z特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對(duì)于成績(jī)差學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長(zhǎng)期成績(jī)處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來興趣再降下去；而對(duì)于成績(jī)好學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣現(xiàn)象絕對(duì)不能忽視和縱容。為此，我在了解了這樣情況之后制定了具體計(jì)劃和目標(biāo)：對(duì)于基礎(chǔ)和成績(jī)好學(xué)生，我不放棄對(duì)他們鼓勵(lì)，對(duì)于他們進(jìn)步我不斷表揚(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西；而對(duì)于基礎(chǔ)很差同學(xué)，我常常單獨(dú)找他們聊天，適當(dāng)引導(dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)成績(jī)而放棄了以后學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉眯↑c(diǎn)進(jìn)步，我也會(huì)給予極大鼓勵(lì)；對(duì)于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有水平。 在早自習(xí)管理中，我開展了“我愛記單詞”活動(dòng)。每天早上在黑板上寫5個(gè)單詞和一句名人名言，帶領(lǐng)學(xué)生們晨讀課文，并且在每周末時(shí)候開展一次小型比賽，單詞量大同學(xué)獲得優(yōu)勝，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做目是為了調(diào)動(dòng)起班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)英語積極性和興趣，增加他們對(duì)英語好感，消除焦慮心理。這一活動(dòng)得到了老師和同學(xué)一致好評(píng)，同學(xué)們學(xué)習(xí)熱情高漲，對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚興趣，同時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定提高。 實(shí)習(xí)讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。少了青澀，多了無數(shù)成熟。上臺(tái)不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了。實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？機(jī)會(huì)靠自己去爭(zhēng)齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。 老師，人類靈魂工程師，對(duì)少年一代健康，全面成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性作用。教師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母與朋友角色，研究者角色”?！笆陿淠?，百年樹人”要當(dāng)好一個(gè)好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了自己不足，在以后學(xué)習(xí)中，不斷注意積累，取長(zhǎng)補(bǔ)短。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教育是以心育心，以德育德，以人格教育活動(dòng)。 在以后學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注意自己道德素質(zhì)培養(yǎng)，做好模范作用。在教學(xué)過程中不僅是簡(jiǎn)單知識(shí)講授，還要注重對(duì)學(xué)生德育培養(yǎng)，讓他們?cè)诘?、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。在以后教學(xué)中，教學(xué)相長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生反饋意見和要求。增加人格魅力，不斷提高自身知識(shí)水平，不斷改善教學(xué)方法，朝著成為優(yōu)秀老師方向不斷努力，不斷前進(jìn)。 2020年教師畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告精選 第二篇： 今年，我在xx中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)教學(xué)工作，任務(wù)主要包括語文教學(xué)工作和協(xié)助學(xué)校一些其他工作。在xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師幫助下，尤其是在我指導(dǎo)老師傾囊教導(dǎo)下，我覺得自己有了很大收獲，下面是我實(shí)習(xí)報(bào)告。 來到xx中學(xué)之后，才知道自已是要教初二年級(jí)語文。第一天，校長(zhǎng)就給給我找了一個(gè)很好
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