20xx小學(xué)三年級(jí)英語老師下學(xué)期工作計(jì)劃(已修改)
2024-12-05 22:18 本頁面
【正文】 2020小學(xué)三年級(jí)英語老師下學(xué)期工作計(jì)劃 老師工作計(jì)劃(一) 一、教材基本情況 本教材新標(biāo)準(zhǔn)英語(供三年級(jí)起始用)第二冊(cè)是供小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期使用的。全書共分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，如：新句型，新對(duì)話等。第二模塊提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩，對(duì)第一單元呈現(xiàn)的新內(nèi)容，通過靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊(cè)書中，學(xué)生將學(xué)習(xí)26個(gè)英文字母的發(fā)音、順序及正確的書寫方法，學(xué)會(huì)表達(dá)喜好與方位，學(xué)會(huì)用英語談?wù)搫?dòng)物、運(yùn)動(dòng)、食物、時(shí)間、活動(dòng)、節(jié)日、季節(jié)與天氣等。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞， 16個(gè)詞組， 5首歌謠， 6首歌曲?！ 《?、 教學(xué)目標(biāo)： 1. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ ∨囵B(yǎng)正確的書寫習(xí)慣?！ ∧苷J(rèn)讀所學(xué)詞語?！ ∧苡盟鶎W(xué)語言進(jìn)行語境交際?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 字母教學(xué)目標(biāo)： 1)字母在單詞中的發(fā)音?！ ?)字母在字母表中的順序?！ ?)字母的正確書寫?！ ?)字母手寫體和印刷體的辨別?！ ?)了解生活中常見的字母。 三、教學(xué)方法： 字母教學(xué) 1)學(xué)生認(rèn)讀字母卡片，掌握字母讀音。 2)教師幫助學(xué)生感知輔音字母中的元音音素。 3)學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母在單詞中的發(fā)音?！ ?)學(xué)生練習(xí)書寫字母?！ 卧~教學(xué) 直觀教學(xué)法使用直觀的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short 、fat、thin單詞時(shí)可以通過實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫或反義詞等形式來來幫助學(xué)生識(shí)記。(smallnot big， short not tall， thinnot fat )自然拼音法將單詞教學(xué)與語音教學(xué)結(jié)合起來，通過語音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀和拼讀能力?！ ×硗?， 在老師的示范中要將單詞正確書寫到四線格中，然后結(jié)合板書給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生單詞的認(rèn)讀能力。建議多利用磁帶來引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞?！ ∫饬x操練在運(yùn)用多種方式進(jìn)行趣味的機(jī)械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來理解與，進(jìn)行意義操練。做到詞不離句，句不離段?！ 【渥咏虒W(xué) 課文教學(xué) 本冊(cè)每單元的課文均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟： 1)看圖或光盤、聽錄音。教師也可以通過表演或形體語言，幫助學(xué)生理解故事大意?！ ?)學(xué)生聽錄音指圖?！ ?)學(xué)生跟錄音指讀句子?！ ?)老師根據(jù)課文提問，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力?！ ?)教師幫助學(xué)生認(rèn)讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子?！ ?)讓學(xué)生聽音復(fù)述句子。(聽力訓(xùn)練，分層要求) 7)學(xué)生自主練習(xí)課文。 8)鼓勵(lì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行角色表演。 四、教學(xué)措施 1)單詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。 2)教師設(shè)計(jì)較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合?！ ?)教師要本著體驗(yàn)、反思、歸納、總結(jié)、計(jì)劃的原則設(shè)計(jì)活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語言，對(duì)所感知的語言進(jìn)行反思后再對(duì)該語言現(xiàn)象進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后再設(shè)計(jì)新的活動(dòng)來加深印象。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機(jī)結(jié)合起來?！ ∥?、在教學(xué)中應(yīng)注意的問題 1)面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機(jī)會(huì)以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語言技能。 2)關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)結(jié)合起來，幫助學(xué)生體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。 3)努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語言，學(xué)習(xí)并運(yùn)用語言。 4)在教學(xué)過程中，特別是
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