高三省考質(zhì)量分析會的優(yōu)秀發(fā)言稿(已修改)
2024-12-05 02:39 本頁面
【正文】 高三省考質(zhì)量分析會的優(yōu)秀發(fā)言稿 通過今天省質(zhì)檢分析會，特別是姚校長、陳校長的質(zhì)量分析，針對性強，有參考價值，我們從成績上看似乎不錯，但與達(dá)標(biāo)學(xué)校相比還存在一定的距離，年段存在的主要問題表現(xiàn)在： 尖子生還不夠明顯。 綜合科的差生面很大，導(dǎo)致總分低分者不少。 波動層、臨界生人數(shù)偏多。 從學(xué)生答題情況分析 （1）解題缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性、完整性，導(dǎo)致會而不對，對而不全，因此未能得到高分。 （2）心態(tài)不穩(wěn)，審題不細(xì)，基礎(chǔ)不夠扎實，書寫和表達(dá)不夠規(guī)范，運用知識解決實際問題能力不強，綜合分析能力欠佳，學(xué)科間的相互應(yīng)用思維不敏捷。 （3）對基本概念和基本規(guī)律的理解不透徹，導(dǎo)致思維模式的單一和缺乏靈活性。 （4）計算能力不強，導(dǎo)致連環(huán)失分。 （5）實驗的基本技能的運用基本規(guī)律分析實驗現(xiàn)象能力偏差。 針
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