鐵匠波爾卡說課稿(已修改)
2025-11-30 00:48 本頁面
【正文】 鐵匠波爾卡說課稿 鐵匠波爾卡說課稿（1） 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》，學(xué)生能夠喜愛音樂，并形成一定的良好聆聽音樂的習(xí)慣。 學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)、律動(dòng)等活動(dòng)中，充分體驗(yàn)音樂實(shí)踐的快樂。 通過欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》，學(xué)生能夠用自己的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)音樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能夠用自己的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)音樂。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握每個(gè)樂段的銜接處，并連貫的表現(xiàn)出來。 設(shè)計(jì)意圖： 由于一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，因此我采用了視頻、律動(dòng)、圖片進(jìn)行直觀教學(xué)。根據(jù)音樂的特點(diǎn)，我還結(jié)合了哼唱和表演等音樂活動(dòng)讓學(xué)生參與音樂體驗(yàn)。 一、導(dǎo)入 師：“今天老師帶來了一個(gè)視頻，小朋友們看看視頻中的人是誰，他們?cè)诟墒裁础保可骸? 師“其實(shí)他們是鐵匠，鐵匠是一門古老的職業(yè)，他們以鐵為原料，靠鐵來打造出各種各樣的生產(chǎn)工具和生活用品來養(yǎng)家糊口” “那你們有看到視頻中的人用著怎樣的工具在打鐵？大小一樣嗎？聲音是怎樣的，可以用自己的聲音模仿一下嗎”？ “我們?cè)賮砜匆槐橐曨l，聽聽大小鐵錘的敲出來的節(jié)奏是怎樣的，用你自己的聲音模仿一下”（進(jìn)而說到大小鐵錘的速度） 出示節(jié)奏譜 師“現(xiàn)在老師要把你們分成兩組，分別代表大小鐵錘”出示節(jié)奏譜，并分組。 “你們?yōu)榇箬F錘，大鐵錘的動(dòng)作是怎樣的？” “你們?yōu)樾¤F錘，小鐵錘的動(dòng)作又是怎樣的？” “大小鐵錘們，我們一起合作試試吧，記得帶上你的動(dòng)作”。 樂器伴奏 師“同學(xué)們，如果要用打擊樂器為我們伴奏，應(yīng)該用怎樣的樂器比較合適大小鐵錘呢？” 生…… 師“那我請(qǐng)兩位同學(xué)來做代表為我們呢伴奏好嗎？”選擇學(xué)生為其伴奏。 師“其他同學(xué)繼續(xù)用自己的聲音和動(dòng)作表現(xiàn)”。 二、揭示課題 “同學(xué)們，你們知道嗎？在150年前，奧地利有位作曲家就是聽到了這美妙的
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