畢業(yè)論文開題報(bào)告(已修改)
2024-12-04 22:33 本頁面
【正文】 畢業(yè)論文開題報(bào)告課題名稱： 論英語語法教學(xué)在英語教學(xué)中的重要性系別：外國(guó)語學(xué)院專業(yè)： 英 語 指導(dǎo)教師：*** 作者姓名：***一、綜述本課題國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義1．國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)：長(zhǎng)期以來,教育界關(guān)于英語語法的英語教學(xué)中的地位,一直莫衷一是。有些人認(rèn)為,語法知識(shí)是不能通過表述的規(guī)則傳授的,而是在接觸目的語中潛意識(shí)地習(xí)得的。只要平時(shí)多做模仿練習(xí),多聽英語磁帶,多和善英語之士交談便可以自然地掌握相關(guān)語法。在英語課堂上,教師往往只注意書本上現(xiàn)有知識(shí)的傳播,包括詞匯的背誦、對(duì)話和課文的講解,而常常一帶而過或忽略課本內(nèi)缺乏的有關(guān)句法結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)講解。對(duì)學(xué)生真正怎么“學(xué)”,“學(xué)”多少,“學(xué)會(huì)”多少卻關(guān)注較少。即使有的教師會(huì)在上課時(shí)講解語法,但大多采用的是那種就事論事的阻斷式、割裂式的講解和翻譯模式,往往給學(xué)生造成一種東一榔頭西一棒的”無序”或“霧里看花”的感覺。由于對(duì)英
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