我是個小小音樂家教案(已修改)
2024-12-04 22:15 本頁面
【正文】 我是個小小音樂家教案 我是個小小音樂家教案1 教材分析： 歌曲《我是小小音樂家》這是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。歌曲生動地表達了孩子們一個美好的愿望和共同心聲“我是小小音樂家”。歌曲為２/４拍，一段體結(jié)構(gòu)，弱起節(jié)拍貫穿全曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點明了主題“我是小小音樂家。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。第三樂句的五度跳進和附點節(jié)奏的連讀出現(xiàn)，級進的旋律配以樂器演奏時發(fā)出的象聲詞使得歌曲的情緒歡快而又熱烈。第四樂句突出了“跳、唱”二字，讓孩子們盡情表現(xiàn)歌曲的歡快?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲《我是小小音樂家》 認識中外樂器及了解其音色 教學(xué)理念及思路： 本課以唱歌教學(xué)為核心，以音樂家為主題，以音樂會為貫穿，通過學(xué)生主動地視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學(xué)會有感情的演唱。演唱達到一定熟練程度后再自己制作樂器進行歌曲創(chuàng)編，進行合作性學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗演繹自己制作的樂器的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，將課堂氛圍推向高潮。 教學(xué)過程： 課題 第四課音樂會《我是小音樂家》 課堂 教學(xué)目標 技能目標：能用輕快、富有感情地演唱歌曲并進行簡單地歌曲表演?！ ≌J知目標：認識小提琴、吉他、圓號三件樂器及了解其音色。 情感目標：通過當(dāng)一名小音家 ，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 重點 歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞 難點 繼續(xù)鞏固十六分音符，并在歌曲中正確運用?！ ≌_演唱一字多音的歌詞唱法如“跳吧”等等?！ ≡O(shè)計意圖 一、準備部分： 表演歌曲《春天舉行音樂會》 導(dǎo)入新課，了解三種樂器 師：剛才大家表演的《春天舉行音樂會》非常精彩！有三個會唱歌的小朋友，他們也想?yún)⒓右魳窌?，讓我們來聽聽他們的歌聲，猜猜他們是誰？ 師：非常正確。那你能模仿它的演奏姿勢嗎？ 師介紹吉他音色獨特迷人，表現(xiàn)力極強，是世界第三大
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