我是個小小音樂家教案-全文預(yù)覽
【正文】 8）師：完成了前兩段，第三段是不是更容易演唱了呀？在第三段的演唱上老師要提出一個新的任務(wù)，你們看到“我吹起法國號”這個樂句了么？老師想在這個地方鍛煉一下你們的嘴皮子，看誰的嘴皮子最快?！ 煟鹤屛覀儊砺犅牳枨腥恍∫魳芳已葑鄻菲魉l(fā)出的聲音？ ?。埃担?︱３３ ３ ４３ ︱２２ ２ ５４ ︱３３ ３ ４３︱２２ ２ ︱ 勃隆 砰砰 砰，勃隆 砰砰 砰，勃隆 砰砰砰， 勃隆 砰砰 砰 師：這種聲音出現(xiàn)了幾次，一樣嗎？ 師：這些小音樂家們在演奏時候的心情怎么樣？ 師：加上動作邊唱邊模仿（彈琴聲），提醒學(xué)生歡快、有彈性的聲音就像小皮球在跳，比一比誰的小皮球跳得高 歌曲學(xué)唱 1）師：模仿彈琴聲 2）結(jié)合動作模仿 師：大家羨慕這些會演奏美妙音樂的小音樂家嗎？那是需要扎實(shí)的音樂知識的，現(xiàn)在老師就來考考你們，能不能和老師配合，以對唱的形式來唱譜?！ 煟鹤屛覀冋坡曊埑龅诙粫璧呐笥?，它又是誰呢？你能模仿它的演奏姿勢嗎？ 師介紹小提琴音色優(yōu)美、明亮，有“樂器皇后”的美稱?！ ≈攸c(diǎn) 歌曲情緒處理，創(chuàng)作歌詞 難點(diǎn) 繼續(xù)鞏固十六分音符，并在歌曲中正確運(yùn)用。演唱達(dá)到一定熟練程度后再自己制作樂器進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)，通過這種學(xué)習(xí)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生親身體驗(yàn)演繹自己制作的樂器的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，將課堂氛圍推向高潮。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)，僅在節(jié)奏上作了緊縮的變化。我是個小小音樂家教案 我是個小小音樂家教案1 教材分析： 歌曲《我是小小音樂家》這是一首曲調(diào)歡快活潑、歌詞簡練、富有童趣的美國兒童歌曲。第一樂句從弱起開始，四度跳進(jìn)旋律上行，繼而下行，曲調(diào)流暢，情緒歡悅，即刻點(diǎn)明了主題“我是小小音樂家。 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱、表演、創(chuàng)編歌曲《我是小小音樂家》 認(rèn)識中外樂器及了解其音色 教學(xué)理念及思路： 本課以唱歌教學(xué)為核心，以音樂家為主題，以音樂會為貫穿，通過學(xué)生主動地視、聽、唱、演來逐步感受歌曲的情緒，從而學(xué)會有感情的演唱?！ ∏楦心繕?biāo)：通過當(dāng)一名小音家
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