小班語(yǔ)言春風(fēng)教案(已修改)
2024-12-04 22:02 本頁(yè)面
【正文】 小班語(yǔ)言《春風(fēng)》教案 小班語(yǔ)言《春風(fēng)》教案1教學(xué)目標(biāo) 在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)念兒歌。 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天的特征，感受春天的美麗?！ ∠矚g閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣?！ ∠矚g并嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 觀察過(guò)春天的景色，對(duì)春天的特征有初步的了解。 根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的大書(shū)一本?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 (一)談話導(dǎo)入 知道現(xiàn)在已經(jīng)是春天了 師：“你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?” “春天到了，你們知道春天有些什么呀?” “今天，張老師帶來(lái)了書(shū)，里面藏著許多關(guān)于春天的秘密，讓我們一起來(lái)看看吧?！薄 ?二)觀察理解大書(shū)的內(nèi)容 觀察第一頁(yè)上的“春風(fēng)” “看，這是誰(shuí)啊?” “春風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)呢? “春風(fēng)輕輕地吹來(lái)，柔柔的，吹在身上很舒服。” 觀察畫(huà)面“柳樹(shù)” “春風(fēng)又吹向了誰(shuí)?” “柳樹(shù)怎么樣了?” 小結(jié)：“春風(fēng)一吹，把柳樹(shù)給吹綠了!” “春風(fēng)吹綠了柳樹(shù)，我們一起說(shuō)!” 觀察畫(huà)面“桃花” “春風(fēng)還吹了誰(shuí)?” “桃花怎么樣了?” “是誰(shuí)把桃花吹紅的呀?”(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的語(yǔ)句表述。) 觀察畫(huà)面“蝴蝶” “咦，是誰(shuí)來(lái)了?”(蝴蝶) “是誰(shuí)把蝴蝶也請(qǐng)來(lái)了呢?”(用詩(shī)歌的語(yǔ)句回答) 觀察畫(huà)面“青蛙” “猜猜，又有誰(shuí)會(huì)來(lái)呢?” “冬天的時(shí)候青蛙在干嗎?” “那現(xiàn)在呢?”“是誰(shuí)把它們叫醒的? “來(lái)，我們也來(lái)做一只小青蛙，讓春風(fēng)把我們吹醒?！薄 熥龃猴L(fēng)，并念兒歌：春風(fēng)吹醒了青蛙?！ ∮^察畫(huà)面“小雨” “春風(fēng)還給我們帶來(lái)了誰(shuí)?” “噢，小雨輕輕地落下來(lái)了，那小雨怎么會(huì)落下來(lái)的呀?” “來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)，春風(fēng)吹得小雨輕輕地地下?！薄 ∮^察畫(huà)面“種花” “那春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我們小朋友在做些什么呢?” “原來(lái)小朋友去種花了!” 觀察畫(huà)面“芽?jī)喊l(fā)” “春風(fēng)一吹，誰(shuí)出來(lái)了呢?” “哎，小芽是從哪里鉆出來(lái)的呀?” “小芽從泥土里鉆出來(lái)，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫：芽?jī)喊l(fā)?！薄 ∫龑?dǎo)幼兒學(xué)做小芽從泥土里鉆出來(lái)的樣子，邊做邊說(shuō)：春風(fēng)吹，芽?jī)喊l(fā)。 (三)學(xué)習(xí)兒歌 師幼共同邊看書(shū)邊念兒歌 “剛才我們把大書(shū)一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地看了一遍，現(xiàn)在讓我們連起來(lái)再看一遍，一邊看一邊說(shuō)，好嗎?” 幼兒再次跟念兒歌 “這首兒歌可真好聽(tīng)，讓我們?cè)賮?lái)邊看書(shū)邊念，會(huì)念的小朋友可以念得快一點(diǎn)，還不太會(huì)念的小朋友可以輕輕地跟著念!” 師幼邊做動(dòng)作邊念兒歌 “哎呀，老師手里拿
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