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小學二年級下冊數(shù)學教學反思范文(已修改)

2024-12-04 05:06 本頁面
 

【正文】 小學二年級下冊數(shù)學教學反思范文【篇一】小學二年級下冊數(shù)學教學反思范文  本節(jié)課是第23頁例3《用除法解決問題》一課的主要教學是通過學習,使學生初步學會解答“把一個數(shù)平均分成幾份,求每份是多少”和“把一個數(shù)按照每幾個一份來分,看能分成幾份”的除法應(yīng)用題,會寫單位名稱。通過提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習圖片,感知生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。使學生掌握解答簡單的除法應(yīng)用題的思考方法,即根據(jù)除法的兩種意義來解決簡單的除法問題。使學生在解決問題的過程中,體會兩個問題的內(nèi)在聯(lián)系,受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。在課堂教學中,我覺得在這幾個方面做得比較可以:  這節(jié)課中我充分利用教材,從教材出發(fā)卻又不局限于教材,程度地發(fā)揮教材的教學作用。教學時,我引導(dǎo)學生一步步理解、解決問題:第一步,由觀察題目使學生發(fā)現(xiàn)問題;第二步,讓學生從中找出數(shù)學信息,提出數(shù)學問題;第三步,讓學生用除法獨立解決“每個紙盒放幾只?”“要用幾個紙盒?”這兩個問題;第四步,回顧解決問題的方法,并比較兩題之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)相同點與不同點,進而使學生明確多留心身邊的數(shù)學信息和問
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